![[Logo]](/templates/default/images/logo.gif){kind=logo}
查看所有文章
| 发表于 | 内容评分 |
| 发表于: 影视资源 » 新东方老师教你如何看电影学英语! » 加入讨论 | |
| 附件为新东方老师以 sleepless in Seattle (西雅图不眠夜)为例教大家如何通过看电影学英文,相信会对大家有较大帮助的! | |
| 发表于: 影视资源 » 一生要看的50部经典电影 » 加入讨论 | |
|
看看你看过多少
1.西线无战事 奥斯卡授奖以来第一部具有强烈思想性的作品 电影史上“最伟大的反战电影”之一 揭示了惨绝人寰的战争实况，击溃了所谓的“爱国”迷梦 2.马路天使 中国早期社会问题片的集大成者 海派城市市井生活的经典写照 20世纪30年代中国电影的压轴之作 3.乱世佳人 好莱坞“第一巨片” 展现着旷世爱情的绝世佳作 奥斯卡史上一个不可逾越的“至高点” 4.魂断蓝桥 镜花水月痴人泪，蓝桥愁断离人肠 战争时期一首催人泪下的爱情绝唱 电影史上三大凄美不朽的爱情悲剧之一 5.公民凯恩 世界电影史上的一次重要实验 反映一个浮士德式的人物在物质世界中的生存状态 一部纯粹的“电影的诗” 6.卡萨布兰卡 世界电影殿堂中的经典之作 以爱情故事贯穿起来的惊险侦探片 蕴涵着爱国主义的主题和反法西斯激情 7.小城之春 一部典型的心理抒情片 世界电影史上不可多得的艺术珍品 开创了中国电影史上诗化电影的先河 8.罗生门 挖掘人性丑恶的巅峰之作 在国际影坛上产生重大影响的第一部日本影片 标志着日本的电影艺术进入一个新纪元 9.罗马假日 流芳百世的浪漫经典 电影史上爱情文艺片的典范 温馨浪漫中充满了艺术的美感 10.后窗 “永远的惊悚大师”的杰出代表作 一则“看电影”的寓言 一首直指阴暗人心的诗 11.宾虚 一部名垂影史的史诗巨片 奥斯卡历史上一个突破性的记录 满含着对神的谦恭之感和敬畏之情 12.西区故事 百年经典的主题与现代艺术的融会贯通 美国“街头歌舞片”的经典之作 一幕“罗密欧与朱丽叶”式的现代都市爱情悲剧 13.音乐之声 人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作 好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典 电影史上绝妙的神来之笔 14.教父 一部令人拍案叫绝的成功之作 一部最具史诗气魄的揭露黑社会明争暗斗内幕的影片 一幅气势恢弘的“社会图卷” 15.星球大战 20世纪最为重要的文化事件之一 科幻电影史上最为经典的作品 影响了整整一代人 16.人证 一部探讨人性、人情、人伦的杰作 世界侦探推理片中的精品 开拓了悬疑片的社会深度 17.城南旧事 满含人间烟火味，却无半分名利心 近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画 似一首淡雅而含蓄的诗 18.莫扎特 展现一位“并非完人的乐圣”的坎坷人生 反映人生道路上善与恶的冲突 深刻洞悉人性的经典之作 19.芙蓉镇 “电影泰斗”谢晋的扛鼎之作 表现了各式人物在历史面前的真实面目 发出对人性的呼唤和对美好感情的讴歌 20.红高粱 中国新时期电影创作的新篇章 中国电影走向世界的新开始 犹如一声霹雳，惊醒了西方人对中国电影所持的蔑视与迷幻 21.十诫 欧洲“道德焦虑电影”的代表作 以探讨当代人的道德困惑为主旨的鸿篇巨制 透过世界上最伟大的人生契约引出满含悲悯和质疑的精神命题 22.悲情城市 当代台湾社会的灰色寓言 都会浮世风景中喑哑的安魂曲 一部时代转换与个人命运紧紧相扣的台湾史诗 23.人鬼情未了 好莱坞道德复兴运动的代表作 一幕杰出的爱情悲剧 体现了超越生死的浪漫柔情 24.与狼共舞 多元化文化观在电影史上的成功折射 对美国西进运动的深刻反思 好莱坞历史上一部永垂不朽的西部传奇 25.情人 一段让人痛彻心扉的异国之恋 一段大胆、炽烈、郁闷而又无奈的叛逆恋情 一堵无法逾越的经典叹息之墙 26.沉默的羔羊 美国社会问题片的经典之作 一部令人紧张得透不过气来的心理分析片 好莱坞最令人激动的恐怖片之一 27.牯岭街少年杀人事件 锐利的现代感和青春化特征的真实结合 一曲青春的悲歌、一幕夹杂了少年初始的懵懂之美的戏剧 展现与夜色、血腥和猫王的歌声联系在一起的别样的青春 28.霸王别姬 通俗中见斑斓，曲高而和者众 一部绚烂、令人陶醉的史诗 29.辛德勒的名单 探寻和讴歌在特殊环境中的人性发展轨迹 具有巨大影响的震撼力和深沉而令人痛苦的艺术魅力 深具史诗的格局和撼人心魄的情绪力量 30.真实的谎言 美国20世纪90年代动作片经典中的经典 特技电影的典范 大陆市场进口好莱坞大片的开始 31.阿甘正传 美国“反智电影”的代表作 充满着好莱坞电影回归的保守主义精神 以小人物的经历透视着美国的政治和社会史 32.燃情岁月 一幅波澜壮阔的美国西部画卷 一部经典的唯美派电影 恍如隔世的成人童话 33.钢琴课 一个凄美感人而又令人迷醉的爱情故事 细腻地展现了维多利亚时代一个哑女深邃的情感世界 反映女性意识觉醒的佳作 34.阳光灿烂的日子 20世纪90年代中国电影的“意外之喜” 对“文革”时期青少年的生活状态和青春期困惑的真实描绘 标志着中国电影跨入了一个新的时代 35.肖申克的救赎 一部揭露美国司法黑幕的巨片 一幅用友谊和希望描绘的生命画卷 蕴涵人生哲理的喻世之作 36.狮子王 动物界中的“哈姆雷特” 历史上最受欢迎的英语影片 迪斯尼公司的巅峰之作 37.这个杀手不太冷 一部偏重于暴力美学的动作巨片 令人心碎的问题少女与中年杀手的悲剧之恋 满含绕指柔情的都市寓言 38.七宗罪 电影史上最成功的心理惊悚片 一幕让人发狂的人生戏剧 一部具有浓厚哲学意味的警世录 39.勇敢的心 一部具有深刻民族主义和政治内涵的史诗巨片 一段缠绵而令人荡气回肠的铁血柔情 一部悲壮的血泪传奇 40.廊桥遗梦 一部内涵深刻的社会伦理片 一段柏拉图式的经典爱情 一部本地化思维极强的力作 41.猜火车 一部着眼于社会现实的“问题电影” 另类影片的经典之作 以写实主义的基调展示了现代青年自我放逐的生活状态 42.泰坦尼克号 电影史上第一昂贵的电影 沉没之船上永不沉没的爱情绝唱 一部人类应时时审视自己劣根性的警世箴言 43.美丽人生 一部超越常规的黑色喜剧片 一服医治战争创伤的最佳良药 拥有温暖的质感，清新、达观，而又生机盎然 44.中央车站 全世界最好看的电影之一 一部具有现实主义风范的温情小品 一段悲悯旋律下的自我救赎之路 45.楚门的世界 一则荒诞无稽的人生寓言 对惟利是图、践踏人权的社会现象的强烈讽刺 有力地批判了“媒体万能”的价值观 46.搏击俱乐部 一则极具颠覆性质的社会生活寓言 一部真正意义上的世纪末的现代启示录 一幕以死亡为主题的黑色喜剧 47.花样年华 无法抗拒而又绮丽无比的东方之美 一个有关人生的命题、一段互为交织的爱情 一种紧张、神秘、情欲的调子，一场苦乐参半的梦 48.一一 一部高水准的社会学宝典 世界现状的缩影，充满迷人的奥秘与美感 在冷静观世之余不乏对人的关怀与尊重 49.黑暗中的舞者 北欧电影史上耗资最大的一部影片 一部同现实激烈碰撞的质朴而伟大的音乐剧 一首关于执着信念的赞美诗 50.千与千寻 自我救赎的英雄史诗 重新审视人类生命力的力作 在人与自然的对决中探寻世人活着的力量和理由 |
|
| 发表于: 学习考试相关经验 » 大学英语六级听力高频词汇总结 » 加入讨论 | |
|
以下30个词汇都是我的老师精心整理出来的，都是常出现于大学英语六级考试听力题里的高频词汇，希望能对大家的英语学习有所帮助，谢谢大家的支持，希望大家多多提出宝贵意见，以便于我们一起更好的交流与进步。以下单词均有多种含义，给出的只是最为常见的，未做标注的即为依具体语境而定
1.schedule 时间表 2.skip 跳，略过 3.make sense 讲得通，有意义 4.fall shorts of one's expectation 出呼某人的意料 5.cater to 迎合，款待 6.supervisor 监督者，管理者 7.speak highly of 评价高 8.a million things to do 许多事情要做 9.discount 折扣 10.coundn't have played worse/couldn't agree more 玩得不能再差一点了/不能再多同意一点了 11.I understand the way you feel 我了解你的感受 12.go in one ear and out the other 一个耳朵听另一个耳朵冒出来 13.distractions 分心 14.I wish I could help 但愿我能帮助 15.submit 屈从，忍受 16.staff/stuff n.全体职员 vt.为...配备人员/材料 17.register 登记，注册 18.deadline 最后期限 19.benefit 受益 20.Are you kidding 你在开玩笑吗 21.credit 信用，信誉 22.otherwise 否则 23.budget your money 预算开支 24.put in(a lot hours) 花费，支出 25.it's up to you 取决于你，由你决定 26.deserve(honor) 应受，应得，值得 27.maintenance man 维修工 28.stack of papers 很多文件 29.out of the way(remote) 30.do with/do without 建议大家最好把这些单词及词汇结合真题认认真真的看几遍，最好是查字典，字典上的注解全一些，如果有英英词典最好也能看一看。 |
|
| 发表于: 学习考试相关经验 » 大学英语六级考试应试策略与技巧（转贴） » 加入讨论 | |
|
大学英语六级考试总的命题趋势是：在考查英语语言基础知识的同时，更加侧重考查英语语言运用的能力。这一点最明显的体现是主观题份量的增加。新题型全为主观题，且考试中采用的频率越来越高。语言知识的检测融于运用之中，侧重能力考查，作文长度增加，难度略有提高。听力对话部分设题较固定；阅读理解以主旨题、逻辑推理为主，细节题、是非题为辅。词汇题突出词语辨析与搭配；综合改错改三类错误，要求换词、去词， 10处错误中有一处为逻辑错误；完形填空注意综合运用，重点检测词汇的运用和语言逻辑能力。英译汉主要考长句、复杂结构句。写作命题作文、看图作文平分秋色，仍以观点论述“三段式”作文为主。?
一、听力理解 (一)对话听力题应试技巧4要点 1、熟悉考试题型 从大的方面来看，对话部分的考试题型分为两种：信息明示题和推理判断题。? (1)信息明示题〓这种题型主要要求考生理解对话中所表达出来的某一方面的信息，考试内容主要包括以下几点：①对话大致发生的地点，②对话大致发生的时间；③对话中男女双方的关系；④做某事所需的时间，买某东西所需金额等；⑤对话双方所谈论的内容。? 例如：? 1、 W：I'd like to buy a new dress.? M：The women's department is on the second floor,madam.? Q：Where does this conversation probably take place?? 选项： A.On the second floor. B.At a man's store. C.In the woman's department. D.In a department store. 本题为地点信息明示题。本对话中出现了两个地点名词： the second floor和the woman's department。从对话中可以听出女的想要买件新衣服，男的说女装部在二楼，很显然，四个选项中 D的可能性最大。? 2、 M：Excuse me,does the express train leave at 2:05?? W：No.At 1:55.You must hurry.There are 5 minutes left.? Q：What time is it now?? 选项： A. 1:50. B. 1:55. C. 2:00. D. 2:05? 本题为时间信息明示题。本对话中三次谈到了时间： 2：05，1：55的5 minutes.从对话中可以听出男的问快车是否是2：05分开时，女的回答说是1：55开，现在只差五分钟了。很显然现在是1：50分。? (2)推理判断题〓这种题型是听力考试中较难的一种，它不仅要求考生听懂对话，掌握对话内容，而且要求考生把握所听到的内容判断推理出对话中隐含的意思。? 例如：? M：The city is going to pull down those old houses and put up a new shopping center. W：Another shopping center?That's nothing new!? Q：What does the woman mean?? 选项： A. New shopping centers are very common.? B. The shopping center is very old.? C. The city needs more shopping centers.? D. The old house should be turned into stores. 在本对话中，当男的说要拆掉旧房子建新的购物中心时，女的先是用一个反问句：“再建一个物中心 ?”接着用了一个十分肯定的句子：“这可没什么新鲜的东西。”因此可以推理出其言外之意：购物中心太普遍了，即 A。? 2、预测内容? 考生一定要在考试前快速浏览每个题目的四个选择项来预测每道题可能要考的内容，有的放矢、重点地来听这方面的内容，这样可以大大提高做题的准确性。 例如： 看见选项： A.Tea cher B.Student C.Writer D.Editor便可预测这题是考对话中某一位的职业； 看见选项： A.Librarian and reader B. Professor and student C. Doctor and patient D. Secretary and boss便可知此题考对话双方的身份； 看见选项： A.In a shop. B. In a school. C. In a hotel. D. In a restaurant.便可知这是考对话的地点； 看见选项： A. Surprised. B.Glad. C. Disappointed. D. Angry.便可预测本题考对话中的某一位的情绪、感受，是推理判断题。? 3、抓住重点? 一般来说，对话问题考对话双方谈话内容极少，多数情况重点考其中某一个人的说话内容，如何判定重点是很关键的。对话问题对话中的第二人谈话的内容的约占总考题的 70%～80%，考第一个人谈话内容的考题约占 20%～30%。这就是说在尽可能全面听懂对话双方谈话内容的情况下重点抓住第二人的说话内容。? 4、注意细节 (1)注意对话双方的语音语调，因为在口语中语音语调起表意作用。如降调表示肯定、赞同，而升调则表示疑问、怀疑、否定。 (2)注意but后的信息。在一般情况下，but后的信息往往是问题的切入点。 (3)注意虚拟语气。因为虚拟语气常用来表示相反的观点，一定要与正常时态区别开来。? (二)短文听力理解应试技巧4项注意 1、同做对话听力题一样，必须注意浏览选项来预测所考内容。? 2、注意主题句和关联词。如果所听短文是一篇论说文，那么抓住主题句，对于理解全文是非常关键的。同样，抓住表示因果、转折等关系的关联词，对于整体理解全文的意思、分清文章的层次和结构也是很重要的。 3、注意辨判细节。在听短文时，眼睛应看着所考3-4个问题的选项，如果在选项中有所听到的内容，应立即作上记号，这很可能是考试问题的答案。这些细节主要包括数字、时间、人名、地名、组织机构名称等。 4、注意听清问题。考生可以预测问题，但决不能自作主张、自以为是地不等问题出现就选好了答案，一定要在听清问题后选择答案。 (三)复合式听写应试技巧5个步骤 1、快速浏览全篇文章,努力掌握全文大意，从所给空格前后预测所要填写的单词和句子。 2、考生在听第一遍时，以听为主，写为辅，应重点听清、记住空格中的单词或句子。第二遍以写为主，听为辅，尽量利用所给时间快速写出填入的单词和句子。第三遍边听边检查，看是否误写或漏写。? 3、辨别单词。对于空格处出现的单词要注意辨清。一般来说，需要填入的单词都为实义词，如名词，形容词，副词或行为动词等。 4、快速存储信息。考生在做“要点”听写时要学会快速存储信息。要做到这一点，可以运用缩略语或任何自己能够理解的速记符号，重点放在能把握句子主要意思的单词上。这样，第三遍，甚至听第二遍以后就能写出所听句子的大意。 5.正确拼写单词。复合式听写不仅考考生的听力理解能力，也要考考生动手写单词的能力。这就要求考生在平时的学习中不仅要听懂每个句子和单词的意思，而且要能正确地写出每个单词，特别是长单词和难拼写的单词。 熟悉考点信心百倍--四级阅读应试策略及准备(转贴) 四级阅读主要是考查学生的阅读能力和阅读速度两大方面。在临考前，若能根据四级阅读的特点，掌握一定的应试策略，从而有效地在能力和速度两方面有所突破，考生就能做到胸有成竹，信心百倍。综观历年考题，结合四级阅读的特点，考生在考试前可以从以下几个方面来提高应试策略： 1、熟悉考点：四级阅读经常会结合以下几点出题，阅读时需要把它们划下来： (1)转折：转折是出题人最常用的考点，有时一篇文章后面的三个至四个题目与原文中含有转折的句子有关，如1998年1月的第一篇文章就有四个题目的答案在原文含有but的句子中。所以，看原文和做题时都要时刻关注含有转折的句子。 例子：1997年6月第三篇文章最后一段： The new smart structures could be very expensive to build. However, that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes. 对应题目： 33、The smart buildings discussed in the passage_. A)would cause serious financial problems B)would be worthwhile though costly C)would increase the complexity of architectural design D)can reduce the ground vibrations caused by earthquakes 当时不少同学只看到的一句话(新型建筑造价很高)，就马上选择A选项，殊不知however引出的这句话才是真正的考点。第二句话是说“新型建筑可以在地震的时候挽救很多人的生命，更不容易被损坏”，据此意，正确答案应该选B项。 从上面的例子中我们应该意识到原文中转折的意义了。因此考生阅读原文时尤其要注意转折的提示词，主要有以下这些：but，however，yet，on the contrary。 (2)数字：涉及数字的题目，要求考生能利用题干中的时间、数字在原文中定位找答案；能根据原文中的数字进行简单计算。四级中的计算一般要根据两个或三个数字得出计算结果；有时原文中会把涉及计算的某一个数字用考生容易忽视的文字给出，其它的数字则用比较明显的阿拉伯数字给出。考生要注意挖掘隐性信息。例如，1991年6月第四篇文章，原文第二段中出现如下信息： …In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines …Actual work on this project began four years later…In 1869 they met at a place called Promontory … 对应题目： 39、The construction of the transcontinental railroad took_. A) 9 years B) 7 years C) 4 years D) 3 years 不少考生只关注到原文中以阿拉伯数字形式给出的1862和1869，而忽视了以文字形式给出的“four years later”，误选B项，正确答案为D项。 (3)举例：涉及例子的题目，通常是问某个例子说明什么。此时原文中的例子本身往往可以跳过不看，只需关注例子前后总结说明性的句子，因为举例只是给一定的观点提供证据而已。例如1994年1月的第一篇文章后面的第一个题目这样问： 21、The author uses the example of the robot in space exploration to tell us_. A) the differences between robots and men B) the reason why men need to sleep C) about the need for robots to save power D) about the danger of men working at night 从题干的分析便可知道，此题是考一个例子说明什么，因此看原文时只需看该例子前后结论性的话。在可以看懂结论性句子的前提下，有关robot这个例子本身的内容便可以不看了。另外，还有一点值得注意的是，问例子说明什么，有关例子本身的选项，就不大可能为正确答案，因为它只是一个论据，正确答案一定是超越论据的结论。 (4)因果：很多以因果关系为考点的题目，会在原文中出现表示因果关系的提示词，常用的有以下这些：名词basis，reason，result；介词because，for，since；连词therefore；动词lead to，result in，result from；总结性词组all this，that is why，for these reasons。 (5)比较：原文中的比较也是重要考点，但四级阅读中的比较更多的是出现在干扰选项中。含有绝对意义的比较(主要指first，major和none)以及唯一性的比较(主要指only)的选项大都是干扰选项。 (6)段落首末句：四级阅读段落的首末句往往能概括本段的主题，是本段的重点所在，所以经常被考到，尤其是段落的首句。 2、适当标记：考试成绩比较好的学生，在阅读时一般都会作一定的标记。作标记不但可以使考生精力更加集中，而且还可以使考生在回原文找答案时，能较快回忆起原文的内容和文章的脉络。在做标记时，可以圈出转折、因果、并列、举例和数字等具备考点或体现文章行文思路的信号词。 3、利用题序：考生在做题时，经常遇到的问题就是不能在短时间内有效地在原文中找到答案所对应的句子。很多考生的做法是做一个题目看一遍原文，这就浪费了大量的时间。其实，四级阅读很多题目是按照原文的叙述顺序而依次设置的，尤其是细节题，更具有这一规律。一般，主题性题目和词义题是不会打乱细节题的顺序的。这样，考生就可以利用细节题的顺序，缩小查找细节题答案的范围。比如，第一题第二题和第三题都是细节题，第一题和第三题的答案均已找到，但第二题的答案没有方向。这时可以把第二题的查找范围确定在第一题和第三题之间，从而避免满篇找答案。 4、有所不为：四级阅读每篇文章后面只有五个题目，它们只涉及原文部分内容而不会覆盖整篇文章。言外之意，对考试而言，原文中的很多信息是无效的。事实上，四级阅读经常出现一段或两段轮空不考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更是如此。要做到有所为有所不为，就要求考生先看题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读原文。比如1997年1月考题第三篇文章的部分题目如下： 61、By“…challenges explanation”(Line 2, para.1)the author means that_. 62、The third paragraph is mainly about_. 63、The author’s purpose in writing the second paragraph is to show that children_. 上面三个题目中，61题方向已经给出；62题问第三段主要内容，即考该段的主题，一般在段落首末句给出，所以这个题目的方向为阅读第三段的首末句；63题问作者写第二段的目的，即考该段的主题，所以阅读方向为第二段的首末句。 又如2000年6月考题的第一篇文章的部分题目为： 21、The experiment conducted by the researcher was meant to_. 23、The findings of the experiment show that_. 25、What is the one of the possible conclusions of the experiment_. 从三个题目的题干出发，便可知道原文中会涉及实验，于是可以作如下分析：21题问研究人员进行实验的目的，那就应该在实验过程之前找答案；23题问实验的发现表明什么，说明是在实验的过程之后找答案；25题问一个可能的结论，自然也是在实验过程之后找答案了。23和25两题都可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相应的答案。 当然，有选择地阅读原文，可能会导致对原文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做完题目，也只能退而求其次了。 5、避难就易：在阅读文章时，考生会不可避免地遇到一些生僻的单词或一些比较难理解地句子。这时，考生可以采取以下措施： (1)跳过不看：若较难懂的信息不涉及后面的题目，那就没有必要在这些地方浪费时间了。比如1996年1月考题第二篇文章第一段最后一句为： We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca-cola or Pepsi fans: Find your brand in a blind tasting. 这里的a blind tasting的确切含义是“品尝没有标明品牌的饮料的活动”，像这样较难理解又不涉及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对题目，而不是欣赏文章。 (2)简化信号：四级阅读，有时候会出现一些在本文中有特定含义的词组。如1993年6月考题第一篇文章中出现了“primary nurse”(责任护士)，考生虽然对每个单词都认识，但整个词组的意思就不好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，这时考生可以把primary nurse 简化成PN，后面的题目照样可以作出来，这就省去了理解primary nurse的时间。 (3)前后推理：有些难词难句前后会出现并列或转折的信号，此时可以利用推理，由易到难进行推理。比如1991年6月考题第三篇文章第二段有以下内容： …Inventors are now working on new devices that would be fully placed, along with a tiny power pack, in the patient’s chest. The first sample products aren’t expected for another 10 or 20 years. But some people are already worrying that they’ll work--and that American’s overextended health-care programs will lose a precious $2.5 billion to $5 billion a year providing them for a relatively few dying patients. 对应题目： 35、Some people feel that_. A)artificial hearts are seldom effective B)the country should not spend much money on artificial hearts C)the country is not spending enough money on artificial hearts D)American’s health-care programs are not doing enough for the nation’s health 本题需要根据原文中but所在句的意思得出答案，但这句话不少考生在理解的时候有困难。通过but，我们可以知道这句话和上面的句子意思相反。而上面的信息是告诉我们新的人工心脏在10到20年内便可以造出来，照理这应该是件好事，但下一句马上用but转折，说明这句话能够体现人们对人工心脏持否定态度。综观四个选项只有A和B对人工心脏持负评价，C对人工心脏持正评价，D没有涉及人工心脏。再通过but所在句的信息便可知，原文谈的是钱的问题，便可选B项。 在考前考生还需要在以下几方面做好应试准备： 1、保证单词量：单词是考试中理解文章的基础，而很多考生往往或者单词背得很少，导致理解错误；或者单词背得不熟，导致理解太慢。比如很多考生连pessimistic(悲观的)，in that(由于，因为)等这些考试中常用单词和词组都没有背出；还有很多同学记忆单词靠主观猜想，如不少同学认为objective(客观的)是“反对的”之意。在考前时间不多的情况下，考生可以通过熟记四级真题中的核心词汇，抓重点来背。 2、及时作总结：有的考生练习做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了总结这一环节。正所谓“学而不思则惘” 。只练习不总结就是缺少了更高层次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有针对性地加以改正。在作总结的时候，考生可以站在出题者的角度，分析其出题的一般思路，归纳其设置正确答案和干扰选项的共性。另外还要注意把做错的题目按题型加以分类，并在每一类中总结出错的共同原因，此原因即为需要改进的不足。 比如，1995年6月第四篇文章后面的题目： 38、In the author’s view，the sudden death caused by exposure to large amounts of pesticides_. A)now occurs most frequently among all accidental deaths B)is not the worst of the negative consequences resulting from the use of pesticides C)has sharply increased so as to become the center of public attention D)is unavoidable because people can’t do without pesticides in farming 39、People tend to ignore the delayed effects of exposure to chemicals because_. A)the danger does not become apparent immediately B)the present is more important for them than the future C)limited exposure to them does little harm to people’s health D)humans are capable of withstanding small amounts of poisoning 上面38题和39题分别选B和A，而很多学生会选择38题的C或D，39题 的C。分析上面两个题目选错的共性，可以发现这是因为我们结合自己的社会经验和一般常识，只注意了本选项的合理性，而没有关注到原文是否谈到了这一话题。这样我们就可以归纳总结：不合理的选项一定是干扰项，但合理的选项未必是正确的，只有原文谈到的才是对的。 3、限时做练习：时间和正确率是一对正相关的矛盾，做题所用时间越多，正确率也就越高；相反所用时间越少，正确率也就越低。很多学生平时练习只注意正确率，做题没有时间限定。考生平时练习若不限定时间，那么即使正确率很高，也未必能在考试时得到理想成绩，因为能力够了也可能会来不及做题。所以，在考试前必须通过做几份真题，把自己在应试中的速度培训出来，树立时间观念。 就时间的具体安排而言，建议考生按照以下模式训练：一分钟看题干＋四分钟看原文＋四分钟做题。根据以往经历，考生往往会在第一篇或第二篇文章上化太多时间，导致后面的题目来不及做。这一方面是和题目的难易程度有关，另一方面是和考生没有合理分布考试时间有关。 概而言之，在临考前考生需要掌握应试策略，提高应试技巧，有效练习，及时总结。愿本文能帮助众多四级考生取得理想成绩！ |
|
| 发表于: 学习考试相关经验 » 四六级阅读理解通用高分技能（转 » 加入讨论 | |
|
阅读理解除了要求正确理解事实细节的能力外，还经常需要考生根据一定上下文对某些词汇的意义进行推断、根据所读材料理解文章隐含的意义和深层次的含义、归纳文章主题思想、通过概括得出结论、综合判断作者态度等，这就要求考生具备相应的阅读理解微技能，与四级考试密切相关的一些微技能包括词汇的理解、预测、判断、归纳和推理。
词汇的理解 对于阅读中碰到的生僻词，我们首先要学会识别哪些情况下即使不了解词义也不影响对短文的理解；其次是转变对生僻词义认识上的态度，即在许多情况下不必了解该词的确切意义，尤其没有必要了解它在英汉辞典中的中文释义，而只需对该词词义的大概而笼统的理解就行。实践中，在确定了短文中哪些生僻词的词义有必要作一大概了解后，我们可以从以下两个角度来猜度词义： (1) 构词知识 即利用单词的构词要素词根，前后缀来识记单词。 词根是一个单词的根本部分，代表词的基本意义；前缀是加在词根或单词前面的部分，通常也有一定含义；后缀是加在词根或单词后面的部分，通常在增加词义的同时还改变词性。通过词根词缀构词的方式有多种，现简单归纳如下： ①前缀+词根：inter?(中间)+vene→intervene(介入) ②词根+后缀：circl(圆)+?let(小)→circlet(小环) ③词根+词根：tele?(远)+scope(镜)→telescope(望远镜) ④前缀+词根+后缀：in?(不)+aud(听)+?ible(可)→inaudible(听不见) ⑤双前缀+词根：re?(再)+dis?(取下)+cover(盖)→rediscover(再发现) ⑥词根+双后缀：care(用心)+?less(不)+?ly(地)→carelessly(不小心地) ⑦前缀+双词根：tri?(三)+gono(角)+metry(测量)→trigonometry(三角几何) ⑧双词根+后缀：biblio(书)+phil(爱)+?ist(人)→bibliophilist(书籍爱好者) ⑨双前缀+词根+后缀：ir?(不)+re?(反对)+sist(站)+?ible→irresistible(不可抵抗的) 前缀+词根+双后缀：se?(离)+greg(群)+?ation+?ist→segregationist(种族隔离主义者) 双前缀+词根+双后缀：un?(不)+pre?(先)+ced(走)+?ent+?ed→unprecedented(史无前例的) (2) 上下文线索 利用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意义线索，这些线索主要可归纳为以下几种： ①同义定义为了便于读者理解作者本义，作者有时会对文中的生僻词或专业性较强的词直接给出定义。在下定义时，作者常使用一些信号词，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify等，例： Food fallacies refer to beliefs about food that are not true. 或标点符号，如??，()等，例： Multiplexing ??transmitting independent signals at the same time in the same channel??increases the efficiency of radio channels. 有时，作者用同位语形式或连词or给出定义，例： Nerve cells evidently first appeared in coelenterates, “hollow?gutted” organisms like hydra and the sea anemone. Intelligent behavior remained impossible until the appearance of relatively big，complex types of brain??the types we find among the vertebrates，or backboned animals. ②近义复述同一短文中上下毗邻的句子通常有互释作用，我们可以从上下文的复述中获取与某一单词相关的信息来猜度词义。例： Mr. and Mrs. Firth had a long courtship. They dated for nine years before they got married. Although he often had the opportunity，Mr. Tritt never stole money from a customer. This would have endangered his position at the bank，and he did not want to jeopardize his future. ③反义对照在表示对照的上下文中，常包含有意义相反的词语或概念，这些意义相反的概念可以互为线索，帮助我们猜度词义。常有以下一些信号词：although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand等。 例：Chimpanzees(猩猩) in the wild use simple objects as tools，but in laboratory situations they can use more sophisticated items. Most dentists-offices are drab places，while Emilio’s new office is a bright，cheerful place. ④搭配集合利用词与词的搭配或该词所出现的语境，我们也能推知词义的大概轮廓。例： People gathered to look. Three fine streams of hot water sprouted from holes in the jacket(套，壳) of the radiator. A man is watering his lawn just as an attractive，well dressed girl walked by. As he ogles her，he accidentally turns the hose on his ugly，dowdy wife. ⑤比较举例上下文中的比较和举例，能揭示比较物或列举物之间的共性，我们可根据这些共性来推知有关词语的意思。例： The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area. Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful. ⑥因果时间因与果、时间的先与后都是事物发展变化过程中的必然关系，在利用上下文推测词义时，这些关系也至关重要。例： Robert is considered peremptory administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others. When Mark was in pedantic mood，he assumed the manner of a famous professor and gave long lectures on boring, insignificant topics. ⑦常识包括我们的生活经历、经验常识以及自己专业方面的知识，在阅读到与自己专业相近的文章时，我们都会感到相对容易，这正是我们的专业知识在帮我们理解。例： An apple falls down instead of up because of gravity. An atomic clock is so precise that it can be used to check the accuracy of predictions based on Einstein’s relativity theories. 对付难文的阅读需善于预测 预测 在对付难文的阅读时，一定要善于在理解已知信息的基础上对随之可能出现的信息进行积极预测。预测时，应学会借助主题句、关联词语等篇章信息来提高预测的准确性。如，有一篇短文以这样一句开头： Many people believe the glare from snow causes snowblindness. Yet…这里根据表示转折的关联词Yet，预测到下面可能出现的是主题句，又必然要否定本句中许多人的观点，即snowblindness(雪盲)可能由glare from snow以外的其它原因引起。原文紧接着的是：Yet，dark glasses or not，they find themselves suffering from headaches and watering eyes，and even snowblindness，when exposed to several hours of “snow light”. 据此主题，我们可以比较有把握地预测到下文将着墨于引起“雪盲”的真正原因，原文如下： The United States Army has now determined that glare from snow does not cause snowblindness in troops in a snow-covered country. Rather，a man’s eyes frequently find nothing to focus on in a broad expanse of barren snow-covered terrain. So his gaze continually shifts and jumps back and forth over the entire landscape in search of something to look at. Finding nothing hour after hour，the eyes never stop searching and the eyeballs become sore and the eye muscles ache. Nature offsets this irritation by producing more and more fluid which covers the eyeball. The fluid covers the eyeball in increasing quantity until vision blurs，then is obscured，and the result is total，even though temporary，snowblindness. 但预测不一定总是正确，它需要在继续阅读中予以肯定、否定或修正。上例中下文的内容与预测相近，表示理解过程正确。如预测与下文不一致，则可能：①对前面内容的理解有偏差；②据以预测的那部分语言信息可能有多种不同理解，因而可据以作出多种不同的预测。 预测有顺向预测和逆向预测两种，上面提到的为顺向预测。所谓逆向预测，实为预测的一种特殊形式，应用于已知下文要推知上文的场合。阅读中积极运用顺向和逆向预测，除了上面谈到的能提高对文章的理解深度外，还可帮助我们读懂本来难以读懂的章节。 判断 在阅读中，我们有时需要对文章内容的正误作出判断，有时需要借助上下文对个别词语的大意作出判断，有时需要根据关联，对上下文进行预测性判断，有时需要在综合分析的基础上，通过判断得出结论，有时还需要对作者语气态度、思想倾向等等作出判断。判断贯穿于阅读的全过程，也渗透在各种阅读微技能中。例： (1) 判断推测句中omnivorous一词的大意 She has a wide interest and is an omnivorous reader. 根据句中她“兴趣广”这一上文和被修饰的reader一词，可大概判断omnivorous具有“兴趣广、什么书都喜欢读”等含义。 (2) 根据前文，判断下文 Laziness is a sin, everyone knows that. Nevertheless… A) laziness can actually be helpful B) laziness is a sign of mental illness C) laziness is immoral and wasteful D) you must be careful when you see someone lazy 根据第一分句的语义倾向和Nevertheless一词，我们可得出这样的判断，即下文要谈的内容必然与之相反，即谈论Laziness也有其有利、肯定的一面，故A最有可能。 (3) 判断作者观点 Which of the following statements was written by someone who prefers small cars to large ones? A) Their excellent gas mileage and even their improved interior design notwithstanding，today’s compact cars simply fail to provide the feel a traditional motorist yearns for. B) They lack some of the size and even the character of the full-sized autos we were accustomed to; but today’s compacts more than make up for this with their excellent gas mileage. 本题要求我们对A、B中哪种观点赞成小汽车作出判断。A句中主句对小汽车予以否定，句首对小汽车的肯定性陈述又被notwithstanding一词否定。答案是B，第一分句讲到小汽车的缺陷：缺乏大汽车的空间和气派；第二分句则认为小汽车的紧凑及其优秀的低耗油特征能远远弥补上述不足，前面以转折连词将作者观点转向第二分句。 归纳是必须掌握的技能 归纳 归纳是一种由特殊(个别)到一般的概括，从阅读理解角度说，所谓个别即具体细节，所谓一般即章节段落的大意或主题，归纳是由特殊细节推向一般主题的概括过程。我们可以借助词的上下义关系来领会掌握并运用归纳这一方法。 (1) 句子的归纳 A) Microwave ovens have eliminated many of the inconveniences previously associated with the preparation of meals. B) Many foods can go directly from the freezer to the microwave oven without being defrosted. C) Many microwave ovens can be pre-set to cook food while you are away from the kitchen. D) The microwave oven has greatly reduced the amount of time it takes to cook a meal. 题中四句话都提到微波炉的好处，其中B、C、D 分别从方便、解冻、定时三个不同的方面具体讲述微波炉不同于传统炊具的优势，而A则从整体上覆盖了上述三句的内容，故A是对B、C、D的概括，上述分析、寻找最具概括意义之选项的过程即为归纳过程。推而广之，我们可用之于段落和短文主题的归纳。 (2) 段落大意的归纳 Although most universities in the United States are run on a semester system, which offers classes in the fall and spring, some schools observe a quarter system comprised of fall, winter, spring, and summer quarters. The academic year, September to June, is divided into three quarters of eleven weeks each beginning in September, January, and March, the summer quarter, June to August is composed of shorter sessions of varying length. Students may take advantage of the opportunity to study year around by enrolling in all four quarters, Most students begin their programs in the fall quarter, but they may enter at the beginning of any of the other quarters. A) Universities in the United States B) The Academic Year C) The Quarter System D) The Semester System 本段由四个句子组成，各句大意分别为：1)有些学校实行四学期制；2)学年从9月至下年7月，前三个学期各长11周，夏季学期最短；3)学生可于任何学期注册入学；4)但大多数学生秋季入学。通过上述四句大意的归纳，可知本段落主要讲述美国大学的一种学期制，即Quarter System，答案为C。 (3) 短文主题的归纳 ①Proponents of father-attended childbirth assert that the father’s experience encourages him to develop a closer bond with his child… ②As a father of three teenagers from a previous marriage, one man compared his past experience as a new father to being in the delivery room during the birth of his newborn daughter… ③ Women report that they are much less anxious and more aware of what is going on when their husbands are with them when they give birth… A) The Father-Daughter Relationship B) Baby’s First View of Life C) Dad in the Delivery Room 文章共三段，分别给出了各段的主题句。第一段谈赞成女子分娩时丈夫陪在其身边的观点并认为这一经历有利于将来父子关系的发展；第二段从男子的角度谈妻子分娩时陪在其身边的感受；第三段则从女子自身的角度提到分娩时有丈夫在身边会感到踏实、放心。通过对三段主题句的综合概括，全文共同讨论的是：女子分娩时要不要未来的父亲候在产房，因此答案为C。 考生需具有一定的推理能力 推理 阅读除了需要理解文章的字面语义外，更需要透过字里行间领悟言外之意及作者的语气、态度，这就要求读者具有一定的推理能力。推理的前提就是阅读到的有关文字??可能 是短语或句子或整个段落甚至整篇短文。读者必须由表及里、由此及彼，从字里行间悟出合乎作者本意的言外之意。推理的结果应是既来自于字里行间、又高于字里行间；既符合原文实际内涵，又超越实际内涵；既基于已知事实，又不仅仅是已知事实。 正确的推理要求： 1?忠于原文，切忌用自己的观点取代作者原意； 2?注意作者遣词造句的特点和倾向，客观推测作者立场、观点和写作意图； 3?由同一已知事实可推出不止一个正确的结论。 例：Apart from the obvious fact that rioters tend to come from the less well-off section of the community, there is no evidence that economic circumstances have any causal relationship with street violence. A) There is some evidence for relating economic circumstances to street violence. B) Not all the people in the community referred to are poor. C) There is no evidence that economic circumstances result from street viloence. D) All rioters come from the poorer section of the community. 本例中，只有A可由原文推知，其中Apart from所引述的正是经济环境与暴力的一种相关性；C否定了这一相关性，故与原文相悖；D与原句中“rioters tend to come from…”的原意不符：“往往”不等于“总是”；B则是原文第一部分的重述，不属推论。 |
|
| 发表于: 学习考试相关经验 » 考全国英语等级四级，是有必要的！ » 加入讨论 | |
|
我现在是一个大专二年级的学生，在大一的第二学期，已经考过了全国英语等级三级的口试和笔试了；听说它的能力要求相当于大学英语四级．
虽然我的大学英语四级也过了，但是在很多求职面试中，企业要求的是全国英语等级四级；其能力要求相当于大学英语六级． 全国英语等级考试，既要考笔试，也要考口语；也是全国性的；更可以证明一个人的英语口头表达能力．所以，我觉得它比大学英语等级的能力证书的含金量更高！ |
|
| 发表于: Friends(老友记) » 精彩剖析《老友记》 » 加入讨论 | |
| 以后我们会切割小段的视频给用户学习,练听力. | |
| 发表于: Friends(老友记) » 精彩剖析《老友记》 » 加入讨论 | |
| 《新东方英语》精彩剖析《老友记》1-6 | |
| 发表于: VOA地带 » VOA1500单词手册 » 加入讨论 | |
| VOA1500单词手册,我为大家提供，希望大家在训练Voa中有所收获.... | |
| 发表于: VOA地带 » 我的VOA听力之路（1年多的粗浅体会） » 加入讨论 | |
|
我的VOA听力之路（1年多的粗浅体会）
－－－希望对渴望学好英语的朋友有所帮助 [序] 本人学习英语资质平平，但偏偏和英语过不去。如果您把学英语作为乐趣，你没有必要看这篇文章，因为可能误导您。如果您有语言天赋，也可以不看，这些经历不适合有语言天赋的朋友。如果您和我一样，奋战多年始终徘徊在英语殿堂的大门外，这些文字或许有所启发。 【第一部分】（去年在洪恩贴过） 【背景介绍】我从1992年过英语四级后就没有学过英语，最多在玩英文游戏时查查单词和了解剧情。2001年决定重新拾起，不过也是背背单词，看“21st Century”和《英语世界》，有时间学一学《走遍美国》，每天花3个小时以上。坚持了一年多，确实也下了苦功夫，希望听说读写齐头并进。一年多过去了，感觉没什么进步，郁闷之至。 【VOA SE】 在偶然的机会我了解到用逆向法（听写法）来训练听力。从此开始了我的漫漫听力之路，也是我真正开始学习学习英语的正途。我对逆向法有好感主要因为他强调循序渐进，一步一个脚印，和我学习语言的想法不谋而和（我曾经嘲笑那些为了靠toefl而苦学一两年的人，自以为最多一年可以拿下，现在才明白当时对学习英语根本没入门）。那一天是2003年10月17日。 为什么要从VOA Special English入手（简称SE，标准英语简称为ST）？刚开始我很迷惑。首先我对国际新闻实事不感兴趣，其次觉得SE没有什么可学的，语速慢，基本上每个单词都听得懂，听不懂的大多是人名和地名。有时甚至觉得个别句子太长听不懂是因为讲的太慢。但既然逆向法说SE是听力入门的绝好材料，那就学吧。坚持了一个月后（每天2小时），才发现自己当时是多么的浅薄和无知！原来自己的听力是如此之差。SE常用单词才1500，所有的也就3000个单词，看起来很简单吧。这时候我开始认真听写每条新闻，一天背诵1～2条听写过的。坚持到2003年底，感觉有很大进步，很多新闻可以只听1～3遍，而且有些可以口头复述大意。这时有些飘飘然，想听写ST，一听傻眼了，十几遍下来根本找不到北。后来到论坛上看成功者的经历：以四六的水平，没有500～1000小时，很难突破SE。何况我已10多年没学英语！我告诫自己沉住气，放慢进度，不要好高骛远。先把基础打好，然后一步一步来。 可惜2004年春节后由于工作的原因中断了练习。5月中旬痛下决心，利用一切可能的时间重新开始听写。令我欣慰的是只用了2个多星期的时间我恢复到半年前的水平。同时我加大了力度，每天练习精听3个小时以上，从此不再关注每天进步多少，方法是否恰当之类的杂念。到8月中旬，基本上可以只听1遍，这时候SE的初级阶段已经完成，同时感觉到好像遇到了壁垒，主要是一遍听懂的能力。有些新闻明明很简单，自己反应总是慢半拍。我知道该加大泛听力 度。每天花1个多小时泛听，同时收听实时的SE NEWS。刚开始听写每个星期听写3段新闻，从9月份开始坚持每天听写。 以后每天中午利用休息时间从putclub下载1530和2230时段的新闻，能听写多少就听写多少，听写完到普特和几乎标准的文本对照。刚开始每个星期只能听写2～3段10分钟新闻，后来可以听写4段左右。10分钟新闻要花80分钟左右，不包括查人名地名。8月至9月为了进一步加大泛听力度，在每天保证2个小时精听的同时，中午不再逐条听写每条新闻，而是通听整段10分钟新闻，对其中不能一遍听懂的再单独听写（一遍听懂指每个词都懂，而且同时理解意思，不含人名地名，但不把正常的单词听成人名地名），这样可以把每天2个时段的新闻都听全。后来觉得这种方式产生了大量的假听，重新开始逐条听写。由于对SE新闻的格式和用词基本上比较了解，听写完新闻之余多的时间泛听SE report，以扩大知识面和词汇量，为过渡到St做准备。我个人对星期六的美国故事比较感兴趣，只要有时间，我一定赶到办公室听写每个星期的美国故事。 关于实时的VOA SE，可以选择早上7：30～8：00或者晚上11：～12：00的节目。这两个时段信号比较好。早上先是10分钟SE新闻，然后是5分钟report，15分钟feature。每天不同时段的10分钟新闻不同，但后面的report和feature是一样的。晚上11：00～12：00节目比较丰富：先是5分钟的标注英语新闻，然后是25分钟的New Dynamic English（地道的基础美语口语教程）；接着的节目安排同早上的时段。一遍我早晚时段的新闻必听，无论信号好坏；信号好的话听一下report。Feature就听不了，晚上太晚了，早上又要赶去上班。有条件的可以采用网络广播。个人觉得听实时的SE广播是听写法很好的补充，只有一遍，信号没有用sitman听好，坚持听广播可以很好的锻炼一遍听懂的能力。很多大学生朋友可以晨练的时候听广播。最近VOA在亚洲多开了几个频段，相信收听起来更加方便。 从5月中旬到现在，整整半年时间，我刚好听写完9盘SE新闻（精听），共500多条新闻，背诵了其中的三分之一。耗时500多个小时，加上去年的3个月，共计约700小时。听实时的SE广播以及每天的听写不包括在内。9月份到现在听写的Se news估计50篇左右，包括report和American Stories。每篇约1.5个小时～2个小时。现在基本上听写10分钟news需55~65分钟（不含查人名地名）。速度和正确率离任版、champion、flying_zyx、老酒等还有相当差距，更不用说和jerry比。 9月中旬，开始坚持听写每天2330 news的同时开始学习新概念4。原来以为NCE4语速适中，每分钟130～160，词汇量在6000左右，正好作为过渡ST的好材料，同时可以同步提高阅读和写作。现在我共学了8课，每个星期一课，一课约9～11个小时。感觉文章的难度越来越大，尤其是第3课和第8课，生词没有几个，可听写出来还不能很好的断句、搞懂意思。这个问题就大了。我决定放弃学习NCE4，从NCE3学起。 我浏览了旺旺论坛上很多学习新概念的帖子，结合自己的情况，采用听写、默写、译背、跟读、诵读的方法学习的。最后直至熟练到能流利背诵。有时为了提高背诵的速度，每篇课文听写好几次，默写1～2次。总之不断的变换方法刺激大脑，变机械的跟读为积极的诵读。我自己经常对着经过修订自己写的中译文口述英文，很有帮助。估计每篇课文至少也要跟读150遍以上（我比较笨）。每篇课文的生词都注上英文解释及例句，同时包括近意词。目的只有 一个：把新概念包括的常用6000词变成写作词汇，而不仅仅是阅读词汇。 【听写有感】 在这里再谈一下SE听写过程中的一些困难和感受。我采用的SE磁带是上海外语出版社的SE分类新闻，一套100多条，按照政治、经济、军事等分类，有标准文本和生词。我基本上严格按照逆向法操作，就是没有翻译成中文。刚开始背每条新闻时，我也觉得很枯燥，同时怀疑背诵到底有没有用。慢慢的发觉有些错误在背诵中不知不觉的发现了，同时随着积累，不但掌握了一些生词，还掌握他们的用法，写作水平也提高了，句子之间的衔接更加紧凑。同时也感到阅读水平有所提高，这一切归功于背诵。现在的感受是，不一定要背诵，到一定要熟读，而且大声诵读。我越来越坚信，慢工出细活。后来我查看了有关资料，建议不要背诵se news。主要是se专为non-English speakers设计的，虽然很正确，但并非地道的English。就象我们写的作文，语法正确，文法通顺，单句也可以很地道，但整篇文章总象隔了一层。钟教授曾说，SE的作者能用3000左右的单词描述各种各样的事情，说明他们的英语水平相当高，我们没有理由不把他吃透。 最为自豪的是我找出了标准文本的一些错误（不包括笔误），同时也发现美语中的一些不严谨的地方。比如一篇report讲美国在线教育的情况，其中有一句Students who have taken classes online say they like them. One reason is because they don’t have to travel to a building at a set time to listen to a professor. 按照标准英语语法，because应该为that。 目前比较困惑的是were/will/would和一些虚词，但还要靠语法知识，这说明自己的辩音能力还不够强。前一段时间我专门把去年刚开始一个月的听写磁带和听写稿翻出来，重新听写，发现当时由于磁带信号不好而视为根本不可能听懂的现在竟然一遍就可以听出来。自己老是觉得没有进步，其实不知不觉中进步很大。 听力达到能一遍基本听懂SE的时候就该有意识的训练一遍听懂的能力。同时口头复述大意。很多人懒得开口，其实好处多多。这也是精听的好处。你能够把一遍听懂的原文口头复述出来，那是天才，不能的话就用自己的话说吧，能说多少是多少。听写的潜在弊病就是可能你每个单词都听懂了，但未必你都领会了。通过只听一遍口头复述大意可以综合提高概括、口语等多方面的能力，大家不要放过这个提高能力的好机会。现在我决定把这个办法重点在新概念上发扬光大。单单只学SE/ST 是不够的，只学NCE也是不行的，把两者有机的结合起来，变不可能为可能。似乎没有人愿意这样做。我只是凭着自己的直觉：一定要学习新概念，尤其象我这样的自学者。以前我看不起新概念，觉得既便是第四册也不过区区6000词，不太难。现在越学越有趣，越学越觉得自己各方面基础不扎实。 【听说读写译】 大家在听写过程中不要忽视阅读。有条件的到yahoo 或者纽约时报转转，和听写相互促进。我自己选用的精读材料是《英语世界》杂志和新概念，《英语世界》严谨、地道，很多文章都有深度，且涵盖面广，都是原汁原味的英语，和相对古板的新闻截然不同，而且译文也不错。听累了读上一段，感觉好极了。有人推荐《英语学习》，我这里买不到，不敢妄论。如果要向st过渡，“21stcentury”就可以少看，不过最后几个板块还是相当不错的。可惜搞不到原版的英文报，只能在网上浏览。 有关听写和译的关系，可以参考旺旺论坛上baobo的相关帖子。她很好的把逆向法和译背结合起来，效果相当不错。大家可以根据自己的情况适当运用。 如果大家喜欢，坚持写作也不错。我个人比较喜欢写作，所有的email和论坛上的帖子几乎全是English（普特上高人辈出，大家都不用English，我等小辈也不敢班门弄斧）。写作可以把最近学到的单词、短语都用进去。可以说写作是体现一个人的综合英语水平（口语除外）。 英语的五项技能是密不可分的，人为的把他们割裂开对于全面提高英语水平很不利。对于很多在SE挣扎的朋友，过分强调听力而忽视阅读、写作、口语应该引起大家的重视。ST的很多朋友都是高手，各方面技能比较均衡。我不希望等我发现其他技能已经严重制约听力时再来补救。所以从SE过渡到St不仅仅是听力的过渡，而是英语综合能力的提升。这也是我这段时间的体会。 最后谈一下中级英语。应该说大多数Se的朋友都处于中级英语的水平。那能听懂ST是不是就是高级英语的水平，答案是不一定。中级英语是一个相对概念，是指各方面基础比较坚实，完成这个阶段，英语就进入自然成长状态。所以能听懂高级听力不一定进入高级英语阶段，遇到更难的一样听不懂。当然如果能听懂ST，制约听力、阅读的就是文化背景等多方面因素。那么，什么才是中级阶段的完成标志？有人说，只有能一遍100％听懂NCE3的每一篇课文，会用里面的每一个词，解释每一个语法现象，中级英语就算过关了。其实这是相当高的要求，能听懂ST的人未必能达到这高要求。个人觉得这个标准太高了。98％就可以了。所以我们来到普特不是为了ST，而是完成中级英语向高级英语的过渡。我希望大家都把这个目标作为新的目标。 向高级英语过渡，首先必须熟练使用英英词典，牛津、朗文、柯林都可以。我现在用的是牛津简明英英词典，感觉刚入门。词霸的确不太好，但是没办法。很多用听写法的朋友有一点容易忽视的就是勤查字典。英英词典是通向高级英语的必有之路。 最后有几句话和大家分享。首先要做好充分的思想准备，打攻坚战，客观的估计困难，把大目标分解成一个一个小目标，一步一步脚踏实地的学习，尤其是听力；其次在学习过程中沉住气，不要稍有起色就好高骛远，坚持，坚持，再坚持，这是一场自己和自己的毅力较量；最后预祝大家早日功德圆满。 【第二部分】ST的过渡 从去年5月17日至今，整整一年过去了，除了过春节及出差耽误1个半月外，我的英语学习从未间断过。之前我也不知道能否坚持下来，幸运的是我坚持下来了，没有太多的惊喜和感慨，有的只是一丝倦怠和期盼：再坚持一年吧。 在2004年9月份的帖子里我详尽讲述了我英语学习的一些情况，当时SE还没有出师。现在想来，此时的心境竟和当时如此的相象，ST过渡还没有完成，犹如黎明前的黑暗。值此一年之际，回顾一下学习中的点点滴滴，感慨万千，权当对自己的勉励。 我的学习计划基本没有什么改变，平均每天3个小时（实际上可能不到），主要花在听力上。2005年1月之前，每天中午午休听写10分钟2330 news，约50分钟；下午下班后在putclub上校对中午的听写稿，约30分钟；然后泛听30分钟report，feature或者空中美语（中高级）；晚上在家花一个小时学习新概念第三册（磁带），另外一个小时精听SE feature或者news（磁带）和复习生词。 2005年开始听写ST news，实际上从2月份开始。每天中午听写2分钟左右当天的ST nnow news；下午下班后校对半小时，泛听半小时的feature和空中美语；晚上学习一个小时新概念第三册，精听1个小时的ST news。其他多余时间用于阅读。2005年4月中旬开始完整听写ST news，不过泛听相对少些。 到目前为止，听写了4盘ST news磁带，听写实时的ST news不到30篇。刚听写ST磁带时，那种痛苦难以形容，顺利听懂SE带来的成就感瞬间被击得粉碎。那些最简单的单词连读起来都成了拦路虎，如果再加上几个生词，全糊了。1分钟news下来，往往错误30来处，少的也有近20处，有的甚至听写完了连大意都没有搞清楚。痛苦归痛苦，听力还是要继续下去的。白天听写的2分钟新闻更是惨不忍睹，听写完了都不想在回头查错，也许是不想再次经历痛苦的煎熬。我采用的听力磁带是上海外语出版社出版的“新美国之音系列”所有新闻按类别排列，政治、军事、司法、竞选、灾难等。相关的内容在一起，便于熟悉同一题材的生词和惯用语。这套教材是我的最爱，SE我也用的这个。1盘ST磁带听写完了，情况依旧没有改变。我都不敢回头去听听过的新闻，因为我知道很多还是听不懂。当时真好赶上过春节，我也趁机偷懒，有时甚至一天都听不完一条新闻。 我想这种煎熬经历过的朋友都有体会。有时候和朋友、家人把酒言欢时也会扪心自问：不为考试、不为工作需要，为何如此执着？我找不到坚持的理由，甚至看不到出路( I almost get lost in the sea of English language)。但有一个隐隐的声音源于内心深处在呐喊：不能放弃！是的，不能放弃。我为什么要找坚持下去的理由，我根本不需要。套用星爷的名言，“爱一个人需要理由吗？需要吗？不需要！” 说是上瘾也好，习惯也好，反正这辈子跟英语跟定了。糊里糊涂的学完了第二盘ST磁带，唯一的感觉就是对ST常用的几个高频词混了个脸熟。这也算是一点小小的安慰吧。有朋友说，没空的时候把英语当背景音乐听对提高听力的敏感很有好处，聊胜于无。我开始效仿，每过2个星期，更新几条Standard News。上下班时在车上听。3月中的某一天，突然觉得整段新闻能听懂大意，这才发觉1个月没有更新了。从那以后，听写ST时不再稀里糊涂，简单的新闻听写起来比较顺手。 四月中旬，听写时大部分标准报道能达到90％左右的正确率，于是开始完整的听写ST VOA news。到现在差不多一个多月。 听写ST时我基本上不查人名、地名，一来这些作业不用来发头贴，不必正确拼写出来，二来查人名地名时可以查出很多听不出来的关键词。时间长了会有依赖心理，掩盖自己的缺点。如果没有论坛的话，上网查询倒是一个相当好的学习方法。现在最大的问题还是对单词、词组的快速反应能力不够，尤其是对结构复杂的长句子的反应能力。我试了一下，超过8秒听写时往往要重复n次。听写12秒以上的句子尤其费劲。AP news就是很好的材料，每个标题新闻8～10秒，再难也坚持不打断，个人觉得这是训练一次听懂的绝好材料。一遍听懂可能困惑所有朋友的难题。目前这是困扰我的最大问题。有的时候听一遍好象听明白了，又好像没有听明白。听明白的理由是好多单句都听清楚了，不明白的是那些关键句，这真是要命。简单的检测办法是自己用英文口述大意，能复述最好，听写完再对比。实际上口述时就知道到底听懂了多少。一段60秒的新闻听1～3遍，我往往只能说1～3句话来概括大意，有时甚至一句话也说不出来。除了多听以外，我也用了很多办法来训练一遍听懂。新概念就是我用来打基础和训练一遍听懂的材料。很多人可能觉得新概念和训练一遍听懂没有任何关系，事实上可能也是这样。我看中的是新概念的精美的句型和句子结构。我希望学习可以全面提升各方面的能力，同时对听力起潜移默化的作用。目前第三册学了25课，平均每课耗时6小时（这些时间可以听n篇ST news），基本上都达到了流利跟读和背诵。每个月学习4课，同时复习当月所学的内容。很难说我学习的新概念对听力有多大的帮助，虽然我也是以听写为主，但我深信，学完了第三册，我不会后悔。我以前预定8个月学完第三册，看来不够。我很佩服那些2个月左右学完，每天背诵一遍的朋友。本人愚?，心有余而力不足。想一个月学习6课也很难。顺便说一下，虽然第三册简单，没有什么生词，阅读起来没有问题，但听写正确率只有95％左右，剩下的5％就是我要学的。同时学习新概念也是我平时训练口语和写作的唯一机会（大部分时间都用在听力上了）。 听写ST以来，泛听放松了一些。明明知道有这个问题，还是没有很好的解决。材料也是一个问题。一方面VOA ST可能是标准语速中最简单的新闻材料，其他材料都不宜作为泛听材料，只能当背景音乐听，起不到泛听的作用。选择全新的非新闻类材料吧，有有点舍不得新闻：与其泛听其他的，不如泛听新闻，多积累一些新闻背景知识，听懂多少算多少。同时泛听也是训练一遍听懂的很好方法。准备选用BBC news 和NPR news，因为这是以后要学习的主要听力材料。ST学到一定阶段就应该多接触一些影视节目，多了解一些文化背景知识，也就是在广上做文章。目前ST过渡阶段还没有完成，还没有时间和精力涉猎这些内容。 下一阶段的目标主要有3个：一是提高听写St news的正确率，争取95％以上，时间4个月左右（可能我到时候既高兴又失望，高兴的很多新闻正确率超过95％，失望的是有些可能只有90％甚至更低）；第二是加大训练一遍听懂，期望能一遍听懂大意，大部分能够达到70％；第三是加大阅读，扩大词汇量，提高阅读速度和精读，训练快速阅读能力。这个目标不是一天两天能完成的，初步定为1年，实际上可能比较难完成。只有等ST过渡期完成后才能投入较多的时间。 下面想谈一谈英语各技能的培养。在各位高人面前，实有班门弄斧之嫌。只是希望本人的粗浅体会能对初学者有所启发。 学习语言首先要客观的评价自己的学习能力、基础，确定自己的目标，然后再寻找解决方法。如果目标过大，比如刚过6级，想当同声传译，则要考虑一下，要么放弃目标（可能终身达不到这个目标），要么将目标分解，1年完成一个小目标。学语言需要天分，不要否认这个事实，否则吃亏的只有自己。对于语言，我自己就是中等偏下资质，尽管刚开始我自己还不承认这个事实。所以看到同等基础的朋友3个月拿下SE，又半年拿下ST，不用和他们比，有可能 他们有语言天分，也有可能他们投入大量的时间。你所需要的是坚持下来。 学习语言最好是到专业学院，而不是自学。但我们既然选择了这条路，就要持之以恒的坚持下去。听写不是唯一的学习方法，也未必是最好的学习方法。但是当你找不到更好的方法时，那听写就是你攻克语言的唯一利器。英语的听、说、读、写、译5个技能，有的人擅长主动技能，如说、写、译；有的人擅长被动技能，听和读。我的长处是主动技能，被动技能明显不足。和大部分人同等水平的朋友相比，我的听力和阅读不足，写作则稍稍好些。所有的学习英语方法无非从这几个方面入手：阅读、口语、听力、翻译。但事实上我们不能只攻其一而撇开其他的，因为所有技能是关联的，相互影响的。我们何不综合起来，就运用小学学习汉语的方法，大声朗读，默写（听写），概括段落大意，抄写优美段落，背诵，造句，写读书笔记。这些方法都是有条件办到的。我也是采用这些方法来学习英语，但还远远不够，主要是口头复述练习较少。人的精力有限，不可能同时完成这么多任务，但我们可以在一个目标期内以某一方法为主。比如听力不足，先强化，达到一个小目标后，可以集中强化口语， 下一阶段集中精力扩大词汇量和阅读。如此反复。对于我自己而言，3年前主要背单词和阅读，2年前大量训练写作，虽然误入歧途，事实上对现在也很有好处。听力和口语目前是最大的瓶颈，但是由于没有学习口语的迫切性，目前主攻听力。等ST基本过关，集中学习新概念第四册，那已是1年后的事情。如果ST和新概念第四册都完成学习，则重新制定学习计划，比如阅读改读小说而不是杂志，听力和口语一起学等。现在畅想还为时过早，还是先完成眼前的 小目标吧。 我想强调的是诵读。如果你的口语和发音很好，诵读不是关键问题。相反则一定要注意这个问题。老一辈的英语大家，没有学习机，没有录音机，口语怎么学？只有大声朗读和口头复述。大家都说要学会英语思维，用英语理解。谈何容易？很多时候自以为用英语理解了，可能根本没有理解。大声朗读可以提高英语综合能力，培养语感。常常碰到这样的情况，看到或听到一个表达很地道的句子，当时还记得，很快就忘了。如果能用英语理解了，这个句子就不容易忘。能做到这一点，说明你的英语过关了，因为留在你脑海里的就是他本身。还有对于我们听写ST 或者SE news的朋友，听几遍后能够复述几句？其实这正是培养能力的正道，虽然很难。如果办不到，多读总可以吧。高科技带来方便的同时也养成了懒惰的习惯，建议大家听写的同时不妨多开金口，有百益而无一害。 我发现很多朋友不够注重写作。实际英语运用中，口语和写作才是你自己的水平。如果没有时间每天花10来分钟写日记或者交几个笔友，谈谈日常生活的有关话题，把自己最近学到的句型、惯用语或词组用进去，不是很好吗？也不一定要天天如此，记住坚持就可以了。 |
|
| 发表于: 英语学习方法 » 英语中听的量和级的关系 » 加入讨论 | |
|
我们都知道，任何事物的发展都有一个从量变到质变得过程。语言学习也不例外，如果没有一定的努力和量的积累，想突破英语几乎是不可能的。听力练习尤其如此。由于我们日常英语学习不我们的母语那样有很好的视听学习环境。我们的英语学习环境实际上自我创建的。在这样的环境下学习，除了要有很强的自律能力外，还需要不断地积累和努力的学习。那种英语学习可以速成的理论是站不住脚的。
这就引申到听力学习的量的问题。所谓量，就是数量，具体到听力，就是tape hours，也就是您到底听了多少盘磁带，或者多少小时的语音资料。记得我们在大学时，除了每周的听力、口语课以外，还有每周的电影欣赏课等纯视听学习的课程。这种课程的积累，对于锻炼口语和听力具有至关重要的作用。当时没有严格地去计算我们到底听了多少磁带。但这种大量听的语言训练，着实为我们的语言水平奠定了一定的基础。 这也就是说，如果要练好听力，我们就必须大量的听，听各种磁带、听广播、看电视、看电影、听各种讲座，等等。尽量地抓住机会进行听的训练。直到耳朵听得磨出“茧子”。 除了量的问题外，级的问题也显得非常重要。经常有人给我们写信，说自己听不懂这、听不懂那，如果没有文字的对照，简直几乎象是在听“天书”。这种漫无目的地听力练习，实际上并不是理想的听力练习方法。 我们提倡注意听的量和级的关系。所谓级，即“等级”、“级别”，是反映我们自己听力和英语水平的等级。如果我们连初级的听力材料都不能听懂，那么要听懂广播、看懂电影，几乎是不可能的。这就像阅读要从简易读本开始读起是一个道理。所有，光听是远远不够的。还要注意识别自己的等级，并循序渐进地、有计划地、有选择地进行听的练习。 不妨给自己测定一个级别。比如以自己的单词量来测定，或者以自己的听力水平来测定（比如选择一些材料，看看自己能听懂多少），然后制定一定的目标。然后结合量的理论，在每个级别上都听够一定量的语音材料，然后逐步过渡到更高一级的听力材料。这样循序渐进式的听力学习方法，容易给自己树立信心，并不断看到自己的进步，很有成就感。 如果在量的基础上，在每个级别的听力材料中，我们都能够精选一些（几篇）自己喜欢的演讲名篇、经典影片片断或者优美的英美歌曲等等进行反复模仿、背诵，直到脱口而出，那效果就更好了。这就是精听和泛听相结合的方法。 最后，祝大家在英语学习的道路上不断努力，坚持，坚持，再坚持。成功与胜利正在向您招手！ |
|
| 发表于: VOA地带 » 把自己从一个疯狂下载者变成一个学习者 » 加入讨论 | |
|
英语学习的好处就不用多说了，随着入世和奥运的临近，学英语已经成了全屏蔽词语动了。为了方便广大网友，或者是种种利益的诱惑，各种英语网站也应运而生。当网络英语的建设和发展正进行的如火如荼，喧闹之中，搭配英语学习这壶美酒的，竟是一瓶名叫资料下载的毒药，更糟糕的是，美酒和毒药已经被灌到了同一个杯子里，浑然一体 ，叫人在畅美中不知不觉走进地狱。
简单的设置，方便的软件，FTP给资料的传播和个人资料的交流开了一道大门。从今年年初各大论坛交流的更多是学习心得，到一夜之间，下载成了论坛人气的聚集力量，各大论坛的站长也纷纷拉FTP，开下载，斑竹也不再是要有英语水平能给大家解答疑问了，只要能提供大量资料，只要能够开FTP，就是座上客。谁家的资料多，谁家就门庭若市。而细细交流学习英语的栏目很少有人问津。有多少人真正提高了？偶尔有清醒者提出这个问题，也被我要，我要的下载声浪所淹没。 先从我自己说起，我没来到网络学英语前也是个英语学习的积极梦想者，因为我知道说一口流利的英语会带给自己多少好处，就这样一头扎进了网络。刚来到英语类网站时，简直是进入了天堂，看到很多人都可以用英文发帖子，帖子里很多精品资料，于是乎开始疯狂下载收集资料，把过去买盗版英语资料的习惯抛弃了，一张张的刻盘，当手里拿着上百张英语资料盘时那种满足感，好象自己已经掌握了英语，就这样搞下载半年多过去了。有一天猛一回头，发现自己除了沉颠颠的盘包，满满的硬盘，对英语我还是一无所有。可以不客气的说，包括自己在内大多数上网学习英语的人还都是幻想者，很多人都是英语很差，但都梦想着能攻克英语。于是一个怪圈出现了，这也频繁发生在现实生活中。开始寻找捷径，开始研究李阳好，还是新东方好，还是钟道隆好。每样都学几天，然后觉得不好，不好的理由就是见效慢，然后再寻找。于是下载就给了这样的人想象空间，今天看到站长斑竹发个帖子说这个软件好，也看到很多人说好，那就赶快下载下来，正下载中间，又看到另一个帖子，人气十足，那一会也要下载，不好的东西人气能高么？ |
|