随着我国与世界之间的交往越来越频繁，英语的使用程度也越来越高，这其中英语阅读对于我们尤其重要，很多第一手资料都是英文原版，而各种各样的英语考试阅读部分占的分数最高。那么在平日的训练中我们采用哪些方法才能有效的提高自己的阅读水平呢？

阅读使我收益匪浅---谈我学习英语的体会，学习英语要循序渐进，不能急于求成。要切实的提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，都很重要。但我的体会是：以阅读为基础，带动各方面全面提高。

英语阅读方法之我见我可以以很快的速度阅读报纸，但读过之后都弄不清文章的大意。这个问题让我困惑。 我们很少逐词地精读报刊上的文章，因为它与我们的生活无大碍。我们通常采取浏览的方式，读到哪儿算哪儿。在我们浏览用母语写的报刊文章时，我们就这样做，也就可以应付了。即便在读用我们的母语写的文章，要想完全理解它并记住它的内容，我们也必须备加仔细。

省时间\高质量的阅读方法是：一次完成法。即只细读一次，边读边作题。阅读完成，作题完毕。

如何培养英语阅读技巧-培养阅读技巧，提高阅读能力新课标要求学生能借助词典阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，能理解标志、图表提供的文字信息，能不借助词典读懂含3%-5%生词的语言材料，能从网络等文字读物中获取基本信息，并且课外阅读量不少于20万字。

随着社会的发展，英语在我国各个领域的应用也日益广泛。英语阅读是理解和吸收语言信息最重要的手段。阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，在目前高考英语卷之中占有较大的比重。因而外语阅读能力的提高对于学生来讲尤为重要。然而，要想有效地提高阅读能力，就需要克服三大障碍

初中英语阅读教学方法的点滴尝试-我们知道初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例，不难看出这是社会发展的必然，也是新时代对中学生提出的要求。新教材的不断改进，英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。根据几年的英语教学实践，我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。

新课改下初中生英语阅读技能培养途径浅探：初中英语教学中，阅读教学非常重要。新课标要求教师要引导学生多看、多读、多练，力求扩大其知识面，拓展视野，丰厚文化积淀，进一步培养学生英语阅读的技能,提高其学习运用语言的能力。本人在实践中结合课内外阅读材料，作了一定的尝试。

如何获得英语阅读能力：英语阅读是英语考试中的半边天，能拿下英语阅读的，就能在英语中取得可观的成绩。但是，英语阅读，却是许多学生学习的难处，在此，笔者和大家分享提高英语阅读的心得。

强高职英语阅读教学：随着国际交流的不断增多，日常往来的各类英文资料也越来越多，这就要求高职学生必须具备一定的阅读能力，以便在实际工作中能借助工具书能准确、快速地阅读英文资料，解决商务往来和生产经营中遇到的一些具体问题。为此，高职英语的教学大纲已明确地提出：高职英语要侧重阅读能力的培养。

小学英语阅读教学的思考：阅读课常被称作为泛读课，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行大量广泛地阅读。要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。

生本教育下的英语阅读教学：生本教育是指以“学生为本”的教育体系，它是针对旧的以教师为本的教育体系的弊端而提出来的。而英语教学中，如何提高学生英语能力中，其中非常重要的是要培养学生的阅读能力。

大学英语阅读微技能培养现状调查分析：本文根据英语阅读模式及英语阅读微技能方面的基本理论，结合广东白云学院大学英语阅读策略的调查，分析了大学英语阅读教学现状，并提出了相应的改进建议。

小学英语阅读教学初探：阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位，本学习策略方面都对小学生提出了明确的阅读要求。阅读教学成功与否很大程度上取决于教学的策略性。”因此，探索小学英语阅读教学的策略，提高英语教学的实效，应该引起广大小学英语教师的思考和关注。