新学期英语学习计划，突破英语巧学习：每个孩子的英语成绩都可以提高一点、再提高一点！秘诀就是：科学学习，在快乐的学习里集中突破！要想学好一门语言，首先要先对其持有“好感”，并将快乐的心情带入学习中去，轻松学英语。 在制订新学期英语学习计划时，我们要注意以下几点：

课改深处觅生机——我的高中英语阅读教学：探讨如何将学生置身于文章之中和站在高处这样两个阅读角度。

高中英语阅读教学的问题与对策：阅读是对语言进行认知的过程，它有助于巩固和扩大词汇，丰富语言知识，提高运用语言的能力，同时还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。

高中英语阅读中几个常见问题及对策：阅读能力的考查是英语考试的重要内容，也是英语学习者英语运用能力的体现之一。

高中英语任务型阅读教学模式的运用：本文结合阅读学习案例来阐述该种教学模式运用对于提高课程教学有效性和学生学科综合素养的推动作用。

高中英语阅读教学问题及对策：针对英语教学中经常出现的阅读模式单一、阅读技能讲解不全面、学生阅读兴趣不高、背景知识缺乏、阅读习惯较差等问题，应采取优化课堂教学活动、渗透跨文化意识教育、监督学生养成良好阅读习惯等对策，使学生阅读能力得到全面提升。

阅读在高中英语教学中的重要地位：本文以高中英语阅读教学为例，通过运用“分层互动”模式对学生进行合理的分组，促进学生养成主动、合作的学习方法，以便更好地完成教学目标，达到全面提高学生学习能力和情感态度的目的。

高中英语阅读能力培养策略：英语阅读策略的探究对于提高英语阅读效率和阅读水平至关重要。

高中学生英语阅读策略训练：阅读教学在英语教学中有着重要的地位，可是，在实际教学中我们发现许多老师在阅读教学中很少对学生的阅读明确地进行方法或策略的指导。

高中英语阅读课的教学策略：本文主要攫取了高中英语阅读课为研究对象，着重阐述了教学策略如何融于高中英语阅读课之中。

高中英语阅读教学的意义及优化措施:提高高中生英语阅读能力，不但是素质教育改革所提出的要求也是高考英语改革所提出的要求。

提高高中英语任务阅读教学效果的策略：教学方法的运用对阅读教学目标要求、阅读学习方法、阅读理解运用等都具有指导意义， 是提高学生阅读理解能力的有益尝试，能够促进学生语言学习技能的内化生成。

对提高高中英语阅读能力策略的几点探讨：在高中英语的学习中，英语阅读显得尤为重要，笔者针对学生在词汇、语法、语篇的理解上，分析了在高中英语阅读方面存在的主要问题， 并提出相关的解决策略， 以保证学生高中英语阅读能力的提高。

中学英语教师应掌握的课堂提问技能：经常性的提问、回答,可以锻炼学生的思维反映能力,提高学生的语言表达和知识理解程度,突出现实意义的实践性功能。课堂提问不仅仅是一种方法,一种应变能力,一种对课堂的驾驭能力, 它更是师生间的桥梁, 提升课堂凝聚力的源泉。