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英语长句汉译中的语法分析:语法规则对英语造句具有举足轻重的作用,因此语法分析堪称译者理解英语句子的基础,也是其熟练运用各种翻译技巧的前提。本文从英语句子的“树状”结构入手,讨论英语长句翻译与语法分析相关的一些难点。
商务英语在国际营销中的作用:中国是世界经济发展动力源,也是WTO重要成员国,生产与营销的各方面都与世界接轨。这个事实迫切要求我国高校把英语专业的学生培养成既有扎实的英语基本功,又熟练掌握从事实际工作所需的商贸英语,还熟悉特定商贸行业一般知识的复合型人才。
商务英语听说教学初探:简单地讲解商贸术语,而应更侧重对学生语言实践能力和交际技能的培训,使学生能在特定目标语境中恰当地实施各种言语行为以获得有效地交际。
网络资源 营造小学英语精彩课堂:网络资源是英语课程资源中的重要资源之一。基于Internet 网络信息的迅速发展,丰富、多样的网络资源广泛走进课堂,已经渗透到小学英语教学的各个过程。本文对网络资源在小学英语教学中的开发和利用进行了初步探索,以便更好地服务于教学。
教学系统四大要素——对中职英语教学的思考:英语水平的高低反映出中职学生的综合素质。这表明英语教学在整个中职教育中具有举足轻重的作用。通过浅析教学系统的四个基本要素在中职英语教中的体现,反思教学实践过程中遇到的问题,并提出相应对策和建议,旨在提高中职英语教学水平。
活用异步教学精髓 培养英语自学能力:实现教师指导的异步化,使教师成为学生学习的组织者,指导者,合作者,发挥教师在学生学习活动中的主导作用。”精辟的论证了教师和学生的二元主体思想,活用以上两条铁律,能有效培养学生的自学能力。
乐于反思 享受英语教学创新成果:教学反思有利于教师更新教学方法, 掌握新的教学艺术,提高教师的教学水平,促进学生的学习。阐述了英语教学反思, 即课前反思教学设计, 课中反思教学过程, 课后反思教后得失, 在全方位的反思中享受英语教学:创新的喜悦。
把纠错的机会留给学生——谈自我纠错教学在高中英语写作教学中的运用:明确提出了对生作文自我纠错能力方面的要求, 本文从高中英语写作教学现状出发, 分析教师应如何改进传统的作文批改方式, 培养高中生的自我纠错能力,从而提高他们的写作水平, 以达到师生共赢的目的。
农村初中生英语自主学习能力的培养:培养农村中学生的英语自主学习的能力, 是提高农村基础英语教育效率、改进学习方法、更新学习理念的重要途经。在英语教学中, 教师要使学生明白英语学习的意义、树立学好英语的信心、养成自主学习的习惯、进行英语学习反思, 逐渐养成独立自主学习英语的意识, 提高英语自主学习能力。
文化背景知识与英语阅读教学:阅读教学作为外语教学的重要环节,把文化背景知识贯彻到阅读教学中去尤为重要。本文论述了文化导入的重要性以及文化背景知识在阅读理解中的重要作用,并探讨了阅读教学中文化导入切实可行的方法。
让快乐教育为英语教学插上翅膀:非智力因素对学生的学习起着至关重要的作用, 良好的学习情绪可以促使学生在学习中积极进取; 而消极的情绪则会阻碍智力水平的正常发挥。在大力提倡素质教育和谐人文教育的今天, 如何实施快乐教育已成为教师必须面对的一个课题。
2011-10-28 20:38:38
英语教学激趣六法:众所周知,在学习过程中“兴趣是最好的老师”。因此,培养和激发学生的学习兴趣,打下良好的语言、语调和语感基础,是从事起点教育的中学英语教师的责任所在。
小学生英语学困问题成因分析及对策:旅游英语是一门知识覆盖面广, 文化底蕴深厚的学科。
大学英语教学中跨文化意识的培养:要求教师有意识地培养学生的跨文化意识, 即在传授语言知识的同时, 向学生介绍相关文化背景知识, 将语言教学与文化教学有机地结合起来, 让学生充分了解和掌握与语言运用密切相关的社会文化因素, 培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力。
如何培养非英语专业研究生跨文化交际的能力:当前, 非英语专业研究生的外语教学主要问题是重读写, 轻听说; 重语言能力, 轻交际能力; 重功利, 轻人文。这些问题在一定程度上导致了研究生跨文化交际意识淡薄和交际能力低下。为此, 本文提出了如何培养非英语专业研究生跨文化交际的能力的几种途径。
英语自主学习中的元认知能力培养:学习策略是英语教育的主要内容。本文在阐述元认和研究元认知策略相关理论的基础上, 分析元认知与英语自主学习的关系, 并提出丰富元认知知识, 培养学生元认知计划能力; 加强元认知体验, 训练学生监控调节能力等英语自主学习中培养元认知能力的方法与途径。
英语教学中优化背诵的策略:英语背诵是成功的语言学习者常用的策略, 背诵对于巩固学生所学语言知识、语言逻辑顺序、语法结构有至关重要的作用, 也是在不同条件下英语教学行之有效的教学方法。要求学生背诵课文文本是一种非常有效的提高学生英语学习质量的措施。我们应该重视背诵在英语学习中的重要作用以及如何优化背诵策略。
对初中英语教学中素质教育的思考:在初中英语教学中如何体现、渗透素质教育,笔者认为要做好以下几点。
试论语境在英语阅读教学中的应用:以语境理论为依据,探讨语言语境、情景语境、文化语境对语篇理解的影响,培养学生在英语阅读课程学习中的语境意识,激发学生对英语阅读课程的兴趣,提高学生英语阅读理解能力及英语文学作品的欣赏能力。
中学英语教学中的情感教学:提高英语的方法和技巧
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