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在英语中体会学习的乐趣—浅谈如何学好英语:从学习英语的经验和体会,结合英语学习的实际规律,讲述英语学习的方法。
合作学习在英语听说教学中的应用:合作学习在听说教学中的实践主要体现为把班级分成以小组为单位的学习集体,共同完成听说实践课前老师布置的各项任务,尤其是说的任务,并做好记录,最后以小组为单位,在课堂.上以不同的方式展示听说的成果,以达到每个同学都参与听说活动,都有表现的机会,提高他们的语言表达能力的目的。
翻译对于成人学习者学习英语的意义:本文从“学”尤其是“自学”的方面探讨翻译对于具有一定英语基础的成人学习者学习英语的积极意义.以期成人学习者重视翻译实践,提高英语学习效率。
如何保持学生学习英语的兴趣:兴趣是学生思维发展的巨大推动力,是培养学生创新能力的起点。是学习成功的秘决。在教学实践中,培养好学生学习的兴趣,以此为前导创造性地开展教学。能使教师的教和学生的学都收到良好的效果。当学生刚开始学习英语时,感觉新鲜好奇.对英语比较感兴趣。但是时间长了。情况就不容乐观了。
教学英语应注重学习,情趣的培养:师生感情融洽,课堂反应积极,是教学取得成功的先决条件,是激励学生学习取得进步的动力。笔者在本文中论述了在此方面的一些初步构想与探索工作。
如何发挥学生学习英语的主动性:在教学过程中,应始终体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。本文从教师、学生及教学三方面。就如何发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氟。谈了一些看法。
英语口语课堂中合作学习的组织策略:合作型学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法。成功的口语合作学习需要教师加以精心组织和指导。本文在对国内外合作型学习研究的基础上,并对已完成的英语口语合作学习的实践成果进行科学分析。
如何提高中专学生学习英语的兴趣:本文旨在把二语习得理论运用于我国的外语教学中,并探索如何提高中专学生学习英语的*趣,从而去解决我国外语教学中时低教”问题的有效途径.
如何提高中专生学习英语的积极性:在中专英语教学中,有相当一部分学生不重视英语学习,甚至出现厌学、弃学现象。应采用灵活多变的教学手段和方法,提高学生学习英语的积极性,使学生从英语学习中既学到知识,又得到快乐。
大学生英语偶遇诃汇学习策略:偶遇词汇学习是大学生词汇学习过程中最重要的途径之一。本文在分析了影响词汇学习诸因素的基础上,不仅指出了偶遇词汇学习策略,还着重阐明了词汇输入和出性学习对促进学生掌:握并运用词汇进行信息交流的作用。
初中英语“学困生”学习心理问题分析与化解:在长期的教学实践中,存在着学生其他学科成绩优秀唯有英语成绩不理想的现象。笔者通过这一“怪”现象,分析其存在的问题并着重从学习心理角度阐述了学生学习的心理问题以及解决问题的对策。
从词汇教学入手——提高英语学兴趣:在教学过程中, 学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的英语学习兴趣, 改进词汇记忆效率, 我在教学过程中, 从词汇教学入手, 对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。
回想记忆法:英语学习的有效方法:想记忆法即大脑中对所学的重点要像演电影反复重现、思考、认识、记忆. 学习中采用回想记忆法会收到较好的学习效果.
初中英语学习策略及如何培养:我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一, 同时明确指出: 学习策略是提高学习效率, 发展自主学能力的保证。学习策略越来越引起人们的重视。本人通过对学习策略概念, 及其对中学英语教学的作用分析, 试着对课堂上培养学生学习策略的各种具体方式进行了探讨。
2011-11-06 15:26:26
共创英语学习乐趣: 如何在教学中设法引起学生学习英语的内部动机, 采用灵活多样的教学手段和方法, 千方百计地与学生共创学习英语兴趣, 提高教学的质量和效果? 本文结合自己的教学实践谈谈粗浅认识。
任务教学法结合专业知识激活英语学习积极性:由于主客观的原因, 艺术类专业的学生在外语学习中, 学习失败者居多。笔者运用任务教学法与其专业知识相结合, 让他们在做中学, 在用中学, 从而激活他们的学习兴趣和积极性, 以促进他们的外语学习。
大学英语学习动机的激发:多年的教学经验体会到, 如果教师的教法得当, 学生就会对英语感兴趣, 充满信心。教师对教学工作的轻松愉快的感觉在学习方面一定会唤起相应的热情, 激发学生的学习动机, 从而使师生的配合默契, 富有成果。
英语专业学生在综合英语学习中常见的几个误区:综合英语是英语专业的一门集语言知识传授和英语综合技能训练为一体的课程, 它涵盖了语言、文学、文化背景等各方面的知识, 是最重要的一门专业基础课。因此, 帮助部分学生认识到自己在综合英语学习中的误区, 以提高教学质量非常重要。
英语学习应具备的几种素质:如何在考试中正常发挥,取得理想的成绩困扰着众多的学生。笔者以为英语学习应具备以下几种素质,方可脱颖而出。
英语学习策略应用能力的培养:在英语教学中如何培养这种能力呢? 英语学习策略应用能力培养是一项复杂的系统工程, 它涉及诸多因素和方面。因篇幅所限, 本文重点讨论融入英语教学和开设专门课程2 种主要的英语学习策略应用能力培养模式。
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