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听说能力: 大学英语学习的重要一环:英语听说能力是英语学习的重要一环, 克服语言和非语言障碍, 强化听力训练, 并对学生进行多样化的口语训练, 有助于大学生提高英语听说能力。
通过教学创新提高小学生英语学习兴趣:教学创新是学生学习兴趣的源泉。教学创新包括创新教学环境、创新教学内容、创新教学方法、创新教学评价、创新课外作业。
小组合作英语学习的一片沃土:合作学习是课程改革倡导的学生有效学习的重要方式之一。本文主要是探索合作学习在小学英语教学中的运用,通过培养协作意识,营造合作气氛,创造合作时机,建立合作评价机制,发展课外合作能力,以求养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,提高英语学习质量。
英语学习策略对学习成绩的预测力:在语言学习中, 特别是英语, 这种拼音文字。追溯一些词的词源, 不但能使我们掌握正确的读音和拼写; 而且还可以更容易理解词汇含义, 并有助于了解西方文化, 增加学习英语的兴趣。从而能更好的进行英语学习。
英语学习成功者的学习技巧与教师对应的策略:采用七条相对应的策略与之相辉映或互动,会为学生的七条技巧的发挥提供一个更易拓展的空间,并使技巧加以巩固和延伸。以下简述这七种技巧和七种策略。
英语学习选材的三个原则:我们学习英语时要尽可能使用有声音的英语学习材料;要有针对性地选用原汁原味的材料;选鲜活的同时又有更多机会重复的材料。这样选英语学习材料可以少走弯路,这样学英语最有效。
英语学习中的背诵训练语感的培养:背诵是一种许多优秀的中国学习者都曾经用过或主张的一种学习策略。同时注意对背诵过程进行扎扎实实的学习管理,背诵完全可以成为一种有效的增强学习者英语语感和提高学习者交际语言能力的学习方法。
2011-11-11 16:59:59
英语学习中的小tip:回首学习英语的路, 从对它毫无所知到渐渐了解, 我积累了几个小tip, 希望能对大家有所帮助。
英语学习中如何避免和减少词汇搭配错误:学生缺乏对词汇搭配模式的了解常常造成许多搭配错误。同语法错误相比, 搭配错误在交际过程中更容易带来误导和歧义。应掌握词汇搭配规律, 以避免和减少搭配错误。
营造一个轻松和谐的英语学习环境:教师在教学过程中要多肯定学生, 少或者不否定学生,多使用一些较委婉的纠错方法和鼓励性言语, 以增强学生的成功感和自信心。教师应及时发现每个学生的进步, 鼓励他们, 帮助他们树立信心。一旦他们的信心树立起来, 就会参与课堂中的各项活动。
寓英语学习于生活体验之中:英语教师作为实施新课程的主体, 应学会如何巧妙地寓英语学习于生活体验之中, 把新课程的理念推向课堂教学层面, 变理想课程为现实课程, 从而改变学生的学习和思维方式, 释放学生的创造潜力。
制约成人英语学习的不良心理因素及解决对策:成人学生在英语学习过程中存有若干不良心理因素这些消极因素直接影响了成人英语综合能力的提高,是十分有害的。成人英语教学只有因势利导,扬长避短,帮助学生进行自我调节,扭转心理偏差,才能取得理想的教学效果。
中职学生英语学习策略的培养:根据学生对英语学习的认知过程,教师可从情感、认知、元认知策略三个方面,通过教学活动的渗透,培养学生的英语学习策略。
组织生动活泼的课外活动 促进学生的英语学习:对于小学高年级学生来说, 经过努力都可以做到。教师若能结合教学实际, 有计划地组织一些生动活泼的课外活动, 定会带给学生无穷的乐趣, 从而收到良好的教学效果。
如何调动初中生学习英语的兴趣:趣是推动学生学习的内在动力效果。提高学生英语水平。
如何提高成人学员学习及应用英语的能力:本人根据多年教授成人学员英语课程的体验,认为成人学习英语方法教,不重视听说能力,造成应用英语的能力较低,并总结出几点教学经验,有助于培养他们的综合应用能力,望与同行探讨研究。
契约学习法引导英语特困生的作用:本文分析了契琦学习的内涵,嘉施过程、在教师十性化教学中的应用和对培养后荚语自主学习能力的作用。提出了周学习计划的教与学的沟通逢径,力求探索一种提高英语特困学生自主学习能力发展的有效办法.
如何学习英语词汇:学习英语词汇很难说有什么万能的诀窍.但是也不是完全无章可循。现在的大学生几乎都被要求要通过四、六级,但是在短短的两个学年的英语学习中要达到六级水平也并不是一件人人都能顺利通过的事,所以本文对英语词汇的学习结合自己的教学实践进行了探讨.以期促进学生的英语学习兴趣,提高学生学习英语词的效率。
树立学生学习英语的自信心:在知识经济时代特别是我国加入啪以后。英语作为世界语言之一。其地位日益提升,提高学生的英语语言能力就尤为重要了。那么如何提高?关键在于要培养学习英语的自信心。
新课改下的高中英语课前预习:情感是实现英语学科教学目标的重要途径。要爱护学生。尊重个性差异.融洽师生关系:要以良好的情绪感染学生.要以情感激发和维持学生学习的浓厚兴趣.要把自我积极的情感内容的情感融为一体。
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