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中职生学习涉外英语的非智力因素:学习涉外英语是一个复杂的认知心理过程和语言技能的训练过程,其成效受到智力因素和非智力因素的共同作用。关于中职涉外英语教学中非智力因素研究,目前尚未引起教育界、学术界应有的重视。在“双语教学”框架下,重视学生学习英语的非智力因素培养,是提高中职生涉外英语水平不可或缺的手段。
文化教育在英语语言教学中的渗透:文化差异是语言的本质差异,其带来的学习障碍亦是多方面的,所以很有必要在英语教学中渗透文化教育。将语言教学与文化教学同步进行,寓文化于语言教学之中,有利于帮助学生拓展视野,准确理解和得体地应用语言,提高学生的跨文化交际能力。
通过语篇分析提高学习英语精读课文的能力:本文从宏观及微观角度出发,探究通过话篇分析来促进学习英语精读课文的能力。笔者结合具体课文,论述了在实际英语课文学习中如何进行语篇分析,印首先分析课文的宏观结构,再分析微观结构。
如何保持八年级学生学习英语的兴趣:本文结合多年的教学实践,就如何保持八年级学生学习英语的兴趣,防止“两极分化”,尽可能大面积提高英语教学质量进行探讨。
如何用活泼生动的教学方式激发学生学习英语的兴趣:兴趣是开启智慧的钥匙,是克服困难的一种内在的心理因素,也是学习知识的动力学生对他所学的东西。一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的激发和培养,多年来,我利用多种多样活泼生动的教学方式,在激发和培养学生学习英语兴趣方面进行了一些有益的尝试。
母语负迁移对英语词汇搭配学习的影响及应对策略:对于在汉语环境下学习英语的学习者来说,妨碍他们熟练掌握英语的主要障碍之一是词汇搭配问题。而造成这种问题的主要原因是母语负迁移作用。
语块对儿童初学者学习英语的借鉴意义:英语中存在大量的语块。第二语言习得理论和认知心理学研究发现,儿童模仿能力强,具有很强的记忆能力。语块的特点使儿童在初学英语时便关注语言中的语篇层次,有利于语言运用能力的培养。
如何激发职高生学习英语的兴趣:本文针对职高学生讨厌学习英语的实际情况,提出了要注重激发学生学习兴趣的观点,用英语组织课堂教学,创设情景,鼓励学生开口实践,举行丰富多彩的课外活动等几种做法,使学生在快乐中学习英语,以激发学习英语的兴趣,从而提高英语教学质量。
高职高专学生英语词汇学习:语词汇的学习是当今高职高专学生学习英语的重要组成部分。如何提高英语词汇学习水平并恰当熟练运用英语词汇是当今高职高专学生面临的一个难题。本文分析了高职高专学生学习英语词汇的现状,并提出了学习英语词汇的方法。
批评性话语分析与英语语篇学习能力培养:评述批评性话语分析理论及批评性话语分析的主要分析方法——系统功能理论,利用系统功能理论对现代大学英语第二册第五课的及物性、情态、转换及分类进行批评性分析理解.探寻作者写作意图,理解文章背后的意识形态。以期对大学生英语语篇学习能力培养给出有益借鉴。
如何培养中学生主动学习英语的能力:目前有许多中学生学习英语没有自觉性。不少学生为了应付考试或受父母所托,在不情愿地学。还有些人甚至于厌恶学习。这些被动的、强迫性的学习,其效果是可想而知的。作为教师要想提高教学效果,真正发挥教学的作用,应该充分调动学生学习的主动性,使他们乐于学习井且能在无人f促的情况下主动地去学习。
英语电影教学的新径路——主题片段学习法:为了进一步激发大学生学习英语的兴趣,更加有效地提高大学英语教学的水平,本文以全面提高学生英语听说能力为目标,通过剪辑具有代表性的英语电影片段形成主题鲜明的教学素材,并在此基础之上进行相应的模仿练习和讨论,以期突破学生英语口头表达的瓶颈,达到提高学生英语听说能力的教学要求。
激发高职高专学生学习英语兴趣的方法:本文针对高职高专学生学习英语的现状以及英语水平较差的原因,提出激发学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了教师起主导作用,同时指出课堂上的师生互动是激发学生学习英语兴趣的最好办法。
通过法语外来词促进英语学习:法语外来词是英语语言中不可缺少的组成部分。在当代世界各国语言不断交流和融合的趋势下,探讨英语中法语外来词的历史渊源。融入英语的阶段、途径和方式以及对英语语言和社会文化产生的影响,将有利于更好地了解英法两种语言的渊源,促进对英语的学习。
英语学习中的性别角色差异:性别角色与英语学习之间存在着内在的因果联系和规律,不同性别的个体在学习英语的过程中。在某种程度上表现出性别角色的区别。主要表现在情绪和情感、兴趣和爱好、学习动机和社会认知四个方面。
电子词典和在线翻译在英语学习中的正反作用:作为计算语言学成果的电子词典和在线翻译可以提供方便快捷的服务:但是却不利于语言的理解和积累以及运用。语言技能的培养离不开学习者大量的理解和阅读,教师应该进行适当引导。
成人英语学习应以阅读为主:本文依据输入理论来探讨阅读不仅是一种语言输入的手段,而且是成人英语学习者的语言吸收和输出的过程。因此,在我国现行的条件之下,成人英语的学习须符合成人的特点和客观实际,在教与学中应以阅读为主。
如何激发职业学校学生英语学习的积极性:英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用。增加课堂教学的趣味性,重视师生情感交流,发挥学生主体作用,让学生在课堂和生活中体会到英语学习的乐趣,引导学生掌握正确的学习方法,从而激发和保持学生英语学习的积极性。
幼儿英语学习中父母的参与:语作为世界通用语,已成为国际交流,经贸往来,科技合作等各个领域广泛使用的语言。中国加入世界贸易组织以后,外语教育受到了前所未有的重视,而且英语教育呈现了低龄化的趋势,不仅是小学生,甚至很多幼儿都开始学习英语。
英语学习中的自我概念:尽管心理学上自我概念定义各异。但是还是可以总结出一些共同的特征。在学习领域.自我概念的研究聚焦于与学习成绩的关系。文章最后论述了在英语学习上,国外和国内的研究状况和研究方向。
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