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学习心理障碍对大学生课堂英语口语表达的影响:在进行口语训练时,学生总是饭向干保持沉默,拒笔开口说英语。克丘的方法有;恰当地纠正谈。开展小组讨论学习,减轻学生的课堂压力。允许学生在口语表达时有沉默期等多样的教学方法。
在外语教学中注重培养学生的学习倾向:本文从语言学和心理学角度,分析了在外语教学中培养学生学习倾向的重要性。教师应在建构主义的指导下,培养学生的创新精神,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生对目标语大量接触,来培养他们用外语进行交际的能力。
让师生在看原版英文影片中比翼齐飞:总结看原版英文影片的方法,不断提升学习英语的水平。突破看原版英文影片的困境,认真解决面对的难题,深化对看原版英文影片的认识,让师生在教与学中比翼齐飞。
怎样激发和树立学生学习英语的动机:良好的学习动机是学习的主要动,是推动学生一步步走向成功的阶梯。作为教育工作者,我们必须引导学习者在初学阶段便培养起强烈而健康的学习动机,本文介绍了在初一阶段的日常教学工作中,如何激发和树立学生英语学习正确动机的几种方法。
高职学生学习英语的被动情绪分析及对策:高职学生在英语学习中普遍存在被动情绪,这严重影响了当前的英语教学。本文客观分析了这种被动情绪产生的原因,并就如何解决这一问题进行了探讨。
负向迁移对英语句法学习的影响:通过对英汉两种语言进行对比,着重分析了汉语负迁移对中国英语初学者在句法学习方面造成的影响,并提出提高汉语语言文化修养和注意句法训练的应对方法,帮助英语初学者尽可能避免受到负迁移对其在句法学习方面的影响。
英语基础对初学法语的影响:英语和法语同属印欧语系,几百年来互相影响很深,有很多相同或相似的内容。这些都对具有英语基础的初学法语者有广泛的影响
如何提高初中差生学习英语的兴趣:英语既是活的语言.也是枯燥无味的语言。如何激发初中差生,提高他们学习英语的兴趣呢?作为一个初中英语教师,我认为必须做好以下五点:
学习英语词汇的教学策略:对学生记英语单词难的情况,本文从单词本身的特点,阅读认识新单词的方法.利用游戏来学单词的途径.文章中单词的处理方法和对学习到的单词进行巩固这几个方面进行了探讨。
以学生为主体提高学生学习英语的积极性:本文阐述了以学生为主体的英语教学中如何提高学生学习积极性的问题。作者结合自己的教学经验,指出教学过程中学生起着举足轻重的主体作用,教师要充分发挥自己的主导作用,培养学生的学习兴氆。激发学习动机.让学生成为学习的主人。
如何帮助缺乏自信的学生学习英语:很多学生都会抱怨自己在学习英语时有学习障碍.本文从自信角度分析原因.并为英语教师的课堂教学提出一些建议。
英语表演学习法对于提高学习者素质的作用:锻炼其语言实践能力,从而提高学生对外语学习的主动意识和积极性。
怎样提高中职学生学习英语的兴趣:采用灵活多变的教学方法,来激发学生的学习兴趣,提高学生学习的效率。
汉语和英语对法语句法学习的影响:文探讨在句法方面汉语和英语的迁移对法语学的影响。通过基于调查对象分别为研究生和本科生所展开的实验。
通过汉英语言比较学习英语:中国的英语学习者要善于学习汉英语言的不同。本文从语音,构词、词义等方面探讨了汉英语言的异同,提出了英语学习者应该通过理解、分析汉英语言的异同。加深对汉英两国文化的了解,提高英语学习效果。
运用鼓励性评价培养初中生学习英语的兴趣:英语教师应根据中学生的心理和生理特点组织教学.激发和培养学生的英语学习兴趣。
培养小学生的学习方法:提高英语的技巧
如何激发和培养高职学生学习英语的兴趣:高等职业教育的任务是为社会培养高素质的应用型人才,为了使学生满足用人单位的要求,高职英语教师就应当考虑如何提高教育的效率,激发和培养学生学习英语的兴趣和积极性。
如何激发中学生学习英语的兴趣:笔者结合教学实践中的自身感受,提出几点在培养学生兴趣方面的认识和体会,与大家交流和探讨。在英语教学中,教师要关注学生情感,营造轻松愉快的课堂气氛;发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣;组织形式多样的课堂活动,激发学习英的兴趣;对学生进行有效的评价,培养学生浓厚的兴趣。
关于激发大学生学习英语兴趣的探索:本文针对目前大学英语教学中存在的问题,笔者就产生这个问题的原因进行了分析和阐述,提出了解决问题的办法.旨在充分调动学生学习英语的积极性。
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