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关于中学生英语自主学习能力的培养:培养中学生的自主学习能力是时代的要求.也是教育发展的必然趋势。所以。在教学过程中培养中学生英语的自主学习能力。教师需要从如下几方而着手:
中学生英语处主学习能力培养之我见:所谓自主学习是指学习主体有明显的学习目标.对学习内容和学习过程具有有觉的意识和反映的学习方式。下面就英语教学中如何培养学生自主学习的能力,谈一下自己的见解。
学生学习英语习惯的培养:一个人养成良好的生活习惯如此,养成良好的学习习惯也亦然。结合自己的英语教学,我认为在学生英语学习的过程中需要培养以下几个习惯:
寓教于乐,创造丰富多彩的英语学习环境:小学英语教学需要得到改善,为了调动小学生学习英语的积极性,培养小学生学习英语的兴趣,必须创造丰富多彩的英语学习环境。
2011-11-17 20:55:55
赏析广告,学习英语:本文研究所采用的语料来自日常的英语广告,围绕提供信息,开辟市场等广告目的,分析英语广告的语言文体特点和广告英语所体现出来的独有的风格。融广告欣赏与英语学习为一体。
大学生英语自主学习能力和习惯的培养和提高:了培养大学生英语自主学习能力和习惯的重要性,然后对如何在网络环境下培养大学生的英语自主学习能力和习惯这一目标作了探讨,最后结合现状,就如何培养、提高学生的自主学习能力和学习习惯提出了几点建议。
怎样调动学生学习英语的积极性:笔者深深地体会到培养学生科学、规范的学习习惯和学法,是提高英语学习效率,提高学生学习成绩的有效途径。
高职学生英语自主学习兴趣的培养:职高专英语教师在教学改革中面临的重要任务是激发和培养学生的英语自主学习兴趣,明确学生的学习动机,以提高教学质量和学生的英语应用能力。
运用认识和培养英语思维方式避免“Chinglish”:为了让英语学习者摆脱和避“Chinglish”。本文作者从认识和培养英语思维表达习惯这个角度阐述了怎样说出地道的符合英美人士思维习惯的英语。
如何在中专英语教学中运用小组合作习:小组合作学习越来越受广大中小学外语教学工作者的重视。本文初步探索了如何在着那中专英语教学中运用小组合作学习。
如何激发职业学生学习英语的兴趣:克服困难、推动学习活动的内在动力。要重视学生的兴趣培养,让学生怀着极大的兴趣参加知识的获取过程,通过形式多样的语言操作方式来发挥学生的智力和潜力,发展他们的创新能力。
2011-11-17 20:11:11
大学英语学习四法:新的大学英语课程进一步强调昕、说、读、写的能力。因此加大这几个方面的训练成为学习英语的重中之重。
运用对话式教学培养初中学生学习英语的兴趣:初中英语教学,重视为学生的终身学习打下基础。笔者在多年英语教学中认识到,提高初中英语教学质馈,关键在于教师转变教育观念。推进教学模式创新,把教师的“善教”与学生的“乐学”有机结合起来。
兴趣课堂的唯一活力——新课标下英语学习兴趣的培养:兴趣培养的首要任务。组织学生进行广泛的语言实践活动,激发学生语言实践的热情,培养学生学习英语的持久兴趣,是保证课堂教学的唯一活力。
词汇短语背诵对学习英语的益处:学习任何一种语言,词汇的学习和掌握都至关重要。学生词汇量的多少和词汇能力的高低,直接影响学生语言能力的发展。词汇短语是较大的词汇语块,灵活地掌握语块,背诵词汇短语,对丰富学生的词汇量,提高学生的英语水平将起到事半功倍的作用。
加强英语词块学习提高书面表达能力:最新的对语篇的计算研究和对语言习得的研究表明.词块(1exical chunks)作为一种兼具形式与功能性质的语言构件,融合了语法、语义、语境的优势。是一种切实可行的词汇教学方式.在外语教学中具有很高的使用价值和前景。
英语学习的几大误区浅析:造成这种现象的原因.归根到底。都是由于学习的目的错位。学习的方法缺失,没有遵循学习的规律,违背了学习的本来面目。本文将从以下几个方面撂讨,希望能理顺学习英语的正确思路.也希望能达到抛砖引玉的目的。
预习与复习在英语学习中的作用及实施:堂教学固然重要,然而课前预习与课后复习也不能放松。这是因为,课堂教学时间有限,大多数情况下需要学生自行完成对教材知识的掌握。课前预习重点在于对新词汇的掌握、陌生语法现象的了解及时文章大意地掌握;课后复习要全面细致的重温课文内容,掌握新知识点。温习旧知识点。
在学习中塑造完整的人生:终身学习的必然性:学习是一种自我超越的最佳途径。2l世纪是一个全民学习的时代,因而打违和培养一种终身学习的习惯,对于任何学科都是必然的选择和发展趋势。本文以英语学习为论述场地,重点论述终身学习在英语学习中的重要作用和方法指导。
翻译学习策略——特点学习法:翻译在我国有广阔的市场,然而合格的翻译人才却凤毛麟角。本文针对翻译学习的问题,从英汉语言各自的特点这个角度出发来阐述怎么样更好地学习翻译,力求给读者一个新的思维方式。
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