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加强培养高职学生的英语文化意识:教师对学生文化知识的培养没有给予足够的重视,高职学生常常因为对英语文化内涵知之甚少而无法成功地进行跨文化交际活动。
文化教育在英语教育中的重要性:掌握语言本身只是做好跨文化交际的第一步,对文化的了解才是促进交际的途径。并简单分析了如何做好英语语言教学过程中的文化教育问惹和如何通过文化问题的探讨提高了学生们的认识水平也激发了更浓厚的学习兴趣。
增强课程意识,巧设英语作业:如何实施新教学.更好地完成新课程赋予我们的任务呢?笔者认为设计出形式多样,符合学生身心特点的作业,不仅有利于激发学生的兴趣,更有助于学生树立自信心。笔者根据自己近几年的教学活动,对英语作业进行了多元计,在教学实践中收到了事半功倍的效果。
英语口语能力的培养要为跨文化交际服务:在英语教学过程中,我们要注意加强以上各方面知识的积累,注重功能性操练,努力创造说英语的环境并积极参与其中,只有这样,英语口语能力和交际能力才会得到快速提高。
对汉英量词的一点思考:母语为英语的外国留学生在学习汉语时。使用量词可谓是洋相百出。按照英语的语法规则,英语中是没有量词的,所以说量词的使用就成了外国留学生的主要障碍之一。本文主要就汉英量词的使用问题进行了认真研究。
个人英语博客与英语学习:介绍博客的特点和使用方法,从英语学习者的角度,分析利用个人英语博客促进英语学习的方法和途经.
中等职业学校英语教学策略:笔者从加强就业思想教育,突出英语学习重要性;探索各种教学方法,激发学生英语学习兴趣;指导学生英语学习策略,切实提高学生英语学习效率;增强英语实用性等方面推进英语教学。为培养出更多的“知识+技能”型的新一代“蓝领”工人做出自己的贡献。
非英语专业大学生的文化意识水平及提高方法:本文分析了非英语专业大学生在学习英语时重视语言知识学习而忽视了对讲英语国家的社会文化的了解的现状夏原因.提出了学习和使用一门外语.曲须同时学习和适应这门外语所赖以存在的文化以及提高非英语专业大学生语言文化意识的建议。
英语学习中的文化意识:语言和文化是密不可分的,中西文化既有偶合现象又有文化差异。在英语学习中要注重语言和文化的关系,了解英语的风土人情,历史地理等社会知识,提高对中西文化差异的认识,树立文化意识并注重文化知识的学习。
西方学习模式——有感于电影《魔法保姆》:本文从电影《魔法保姆》中贯穿始终的五课的学习来分析西方的学习模式以及其中中介者(保姆、父亲)所起的效用。
英语课堂教学和谐环境的创设:良好教学环境的创设,能够在充分展现语言综合技能运用的基础上,优化课堂教学过程和方法,促进学生情感态度和审美价值现的健康发展。
灵活多样,突破难点——如何破解五年级英语小练笔的难题:针对此种状况.我结合教材特点.对学生进行了适当的指导。
学生积极的情感因素与英语生命课堂的共建:在第二语言教学中,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果。课堂教学就是这些“生命体”合成和发展的过程。教师稳固与激发学生积极的情感因素对英语生命课堂的共建,提高英语教学效率起着举足轻重的作用。
英语词汇教学低效问题及对策:词汇是语言的基本单位,是学习语言的基础。丰富的词汇量对提高学生的听说能力和阅读能力起着一种促进作用。要提高词汇教学的效率。教师必须克服传统词汇教学的低效问题,注重采用多种教学方式以帮助学生扩大词汇量,攻破英语学习难关,全面提高英语学习效果。
小学生英语学习困难的成因与对策:小学英语开设近几年来,学生学习英语的兴趣不容乐观,造成这种现象的原因很多,笔者认为主要有以下几点。
高职学生英语学习主观能动性的培养:本文从分析高职学生英语学习动力缺失的原因入手,提出了培养高职学生英语学习主观能动性的教学策略。
急需改进的英语教学——谈英语教学方法及目的:英语学习在我国已轰轰烈烈地开展了几十年。英语学习书籍各种各样。教学效果最终不甚理想。许多英语学习者经过了几年甚至十几年的英语学习,这不是英语学习的最终目的。要解决这一问题关键应在于端正教学目的和改进教学方法。
职高英语阅读理解教学之探讨:注重英语阅读理解教学是学生学习英语语言的再现和升华,让学生的学习情感体验得到充分的激活和发挥,便于他们在阅读的过程中加深对文章的理解和感悟,以培养他们良好的英语阅读学习习惯。
语新课改中“合作学习”的复杂性特征:“合作学习”在高中英语新课改中被越来越多的教师所采纳和实施,有助于我们思考在英语教学中如何更好地开展合作学习,提高“合作学习”的有效性。
英语函电的写作特点及其在商务活动中的应用:商务英语函电在对外贸易交往过程中,准确而有效的传递着各种商务信息。本文通过对英语函电的学习并根据笔者毕业实习中的体会与经验试图对外贸函电语言的特点和写作原则进行分析,并以此构建外贸函电的应用技巧,以期促进有效的沟通。
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