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谈交际教学法在中小学英语教学中的困境及其解决办法:交际法强调以学生为中心,发挥学生的主动性。这种做法会提高学生的学习兴趣,而兴趣又能促进学习效果。 适合当前中国国情的英语教学方法或许应该是以语法翻译教学法为主,以交际法为辅,两者有机结合。
网络日志辅助下的大学英语写作教学初探:网络日志辅助下的大学英语写作教学有效地解决了教师与学生缺乏沟通的问题,为学生和教师开辟了一个全新的沟通平台,创建了一个信息共享的资源库。网络日志辅助下的大学英语教学是值得挖掘和开创的课题,有待开辟出更广阔的应用空间。
商务英语翻译中的文化差异探讨机对策:在翻译过程中,翻译者必须要了解对方国家的文化背景、风俗习惯等,熟悉双方文化差异因素,力求翻译的无歧义。鉴于此,本文首先阐述了商务英语翻译中文化差异的主要表现,接着提出了相应的对策建议。
商务英语在当前国际贸易中的应用探析:商务英语越来越受到人们的重视,它作为现代国际贸易企业中最重要的交流工具,已经成为商贸人员必备的技能,成为国际化经营企业的员工必不可少基本素质。
少数民族学生学习英语的心理障碍及教学策略:帮助学生认识英语在当今社会交流中的重要性。随着社会的发展,英语将成为求职、谈生意,与外国交流的主要语言。因此学好英语对自己将来的工作、学习、生活将有很重要的意义。
如何在英语教学中培养学生的思维能力:用概念构成思想并以言语的形式加以表达;并使学生学会把从课本中学到的思想用于实际,使抽象的知识上升为具体的知识。学生在学习英语知识的过程中又发展了能力。
三维目标高中英语教学:。新的时代背景下,新课程改革提出教学要实现三个目标,即:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的“三维”教学目标。下面我们从三个方面来阐述我对“三维”目标的理解和做法。
基于多媒体网络与任务型教学的大学英语课程设计:任务型教学绝不是让学生一个任务接着一个任务地完成,而应注意新的语言知识的重现运用和延伸,努力引导学生运用新学习的语言知识去完成任务,在执行任务中完成语言的有效学习。
2010-10-05 09:22:22
新闻英语的语言特点:本篇论文主要通过分析新闻英语的语言特点以及实例,便于英语学习者更好地理解英语新闻、用新闻的眼光了解世界的同时,能够快捷流利地掌握地道英语的表达方式,从而提高自己的英语综合运用能力。
新形势下提高英语教学效率之我见:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,形成一定的综合语言运用能力,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
文学翻译中的反复现象及处理:无论在英语还是汉语文学作品当中,反复现象频繁出现,我们在翻译时应该具体问题具体分析。我们应该对行文中的“反复”进行判断,确定其主要功能。
信息差在英语口语教学活动中的应用:信息差组织的活动不仅仅应用于英语口语训练,也可以应用到听力、阅读甚至写作训练中。信息差的活动也不仅局限于两者之间的交流,还可以组织小组活动。
信息技术与英语情景教学探索与实践:恰当地选准信息技术教育与英语课堂教学的最佳结合点,不仅提高了课堂教学效率,降低了教学难度,而且优化了英语课堂教学,有效地培养了学生运用英语进行交际的能力,激活了学生的思维,促进了学生综合能力的提高。
渐进式高职双语教学实践研究:具备条件的高职院校应该充分利用时机实施双语教学,制定合适的双语教学计划,组织教师编写高职双语教材;采用灵活多样的教学方法,全面提高高职的英语教学效率和效果。
论英语教学中多媒体辅助教学的极端化倾向:在进行多媒体英语辅助教学的过程中,要把课堂教学中各种因素整合起来,应该从有机的教学系统来充分而全盘地考虑教学思想、教学手段、学生主体作用教师主导地位、师生间交流对课堂教学的重要作用
寻求英语课堂中的亮点:英语课堂的质量直接关系到学生学习英语的兴趣及积极性,愿我们所有的英语老师都能主动地思考,主动地探索,能在我们的课堂上寻找到更多的亮点,使我们的外语教学事业更上一层楼!
也谈中学英语口语教学中的教师角色:转变传统的教育观念,转变英语口语教学中的教师角色,为和谐课堂氛围的营造及学生英语学习的可持续性发展打下良好基础。
如何指导学生学习英语词汇:词汇是语言的三要素之一,是组成语言的基本材料,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。要使学生学到规定数量的单词,并能灵活运用就必须首先突破词汇关。本文就此提出各种观点,对指导学生学习英语词汇进行了探索。
如何在泛读中进行英语词汇练习:英语词汇的缺乏、难以有效地牢记英语生词,对中学的英语学习者参说,一直都是一个难题,这也进一步影响了中学英语学习,而通过泛读帮助他们促进英语词汇的习得是十分必要的。
如何提高农村学生记忆英语单词的能力:农村学校,办学条件差。因此,作为一名英语老师不仅要“授之以鱼,还要授之以渔”。我们不仅要教会学生读准单词,还要指导他们用正确。快速有效的记忆方法。笔者在农村教育战线上工作了十年有余,以下两个方面作了尝试,效果较为理想。
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