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外语教学心理学在高校艺术体育生英语教学中的应用:善于发现、掌握和分析学生的心理特征,尽可能地消除外语学习者的心理障碍,有针对性地采用有效的教学方法,激发起学生的学习兴趣和动力,从而达到良好的教学效果。
新课程背景下高中英语课程的任务设置:新课程背景下, 要提高高中英语教学的有效性,任务的有效设置至关重要。顺应论是言语交际过程中人们使用语言的一个基本原则,是语用学领域的一个基本理论。
2010-10-09 17:53:53
英语词汇教学点滴谈:注意“因材施教”,先后采取了“由浅入深”,“循序渐进”的教学方法组织教学,引导学生学习、理解、掌握英语词汇。
英语教学中的创新模式初探:在教学过程中,努力创设成功的阶梯目标,将教学目标按由易到难、由简到繁的原则,为水平参差不齐的学生创设不同层次的成功体验。
谈课程目标下的大学英语教材改革:各类高校大学英语将借此更加顺利地实现教学目标,使其学生的听说能力、语言综合运用能力和自主学习能力得到更好的培养和提高。
试论英语同语的审美价值:同语是英语中的一种特殊表现形式,它新颖别致、生动活泼、短小精悍,逐渐为大家所喜闻乐见,在小说、戏剧等文学作品以及口语中运用得相当广泛。
2010-10-09 17:01:01
让英语教学回归生活:在逐渐积累,潜移默化的过程中,学生的口语能力和词汇量不断增加,而这也是促进学生和教师不断学习,吸取新知的动力。下面,我从拓展空间求发展、游戏课堂促发展和趣味作业拓发展这三个方面来简单谈谈如何更好地让学生在阳光下享受英语
取消高考英语听力测试对中学生外语学习的影响:笔者在这里姑且先不讨论这一新的系统的可靠性与实用性,但至少高考听力测试存在的技术等方面的问题,今后随着科学技术的发展,是极有可能避免的。因而,高考听力测试的考察方式应该得到更科学合理的改善与改革,而非简单地取消。
浅析大学英语的课堂导入:针对不同的教学内容和教学对象设计不同的导入方法,做到因材施教,这样才能激发学生的学习兴趣,拓展学生的思维,从而使课堂教学达到事半功倍的效果。
汉英翻译实践中的典型问题探究:本文通过个案实例分析与问卷调查结果分析,发现学生在汉英翻译实践中存在语义理解、英语语言表达与思维方式、翻译技巧等方面的问题。要避免这类问题的出现,首先要使学生认真对待翻译过程,字斟句酌地进行自我译稿修改修订,杜绝简单的语法错误与语义理解偏差。
职业学校汽车英语教学探讨:职业汽车英语教学在制定教学目标、实施教学计划、选定教学内容上应贴合职业教学的实际情况,切实提高学生的专业英语运用能力,将提升其职业能力,增强其就业竞争力,使之能适应现代社会的需要。
高校英语专业毕业生就业研究:高校在教学质量的管理上必须下工夫,努力提高毕业生的综合素质。三是做好毕业生就业指导工作,帮助毕业生转变就业观念。当前,解决好高校英语专业毕业生的就业问题, 对于经济发展和社会进步有着重要的现实意义。
浅谈英语教学中的问题意识:在课堂上采用了通过培养学生的问题意识来调动学生学习的独立性、主动性。要使学生保持强烈的好奇心和求异精神,培养学生的问题意识的策略十分重要。
2010-10-08 21:07:07
句式变换导练:在英语写作中虽然提倡使用各类从句, 但一定要使用恰当且适量。好的作文,应当是既有长句也要有短句,既要有复合句也要有较为高级的简单句。
大学英语四六级考试中翻译试题情况的调查研究:在教学中要有意识地把该策略纳入到学习策略的框架中,并针对学生对翻译策略缺乏系统认识的现状,对其进行有计划的、与之相关的策略培训。
2010-10-08 17:44:44
浅谈生命化英语教学:生命化教育就是个性化、个体化教育。只要教师在课堂上关注所有生命的价值和差异,肯定所有生命的意义,就能成全所有生命各不相同的发展,使教育沐浴于人性的光辉之中。
初中英语语法教学误区及应对策略:实施新课改下的语法教学,必须体现“发现探究,实践运用,任务型活动,自主学习,合作学习”等新理念,才能牢牢把握教学的正确方向,使知识理论与生活运用趋向统一,实现新课改下英语语法教学的真正目的。
初中英语课堂教学有效性的探讨:有效的课堂教学能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性,这样教学才能有序、高效地进行,才能达到知识与技能、过程和方法,情感、态度与价值观三维目标的和谐和统一。
初中英语教学与文化导入:在学习运用外语的基础上逐步培养学生的跨文化思维,把相应的文化知识同步贯穿在语言教学之中,这样才能真正提高学生的英语素质,最终达到培养学生跨文化交际的能力。
大学英语教学改革应实现四个根本性转变:大学英语教学改革应该朝着:加强语言基础知识的学习,强化语言能力的培养,培养学生的语言综合运用能力的方向发展。为把学生培养成现代化需要的人才而努力。
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