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自主对话中话语标记语and的英汉对比研究:通过对比研究, 首先在语用方面, 中国学习者和本族语者一致使用and表达自主对话中增补、结果、转折等逻辑语义关系, 但中国学习者更多地体现增补的语用功能。其次在语音方面, 大部分本族语者把and体现为弱读形式/?n /和连读形式; 而较多的学习者习惯于在and后添加元音。
英语写作常见错误分析:英语写作错误的出现主要是由于学生写作态度不认真、汉语和英语句法和思维的差异、词汇运用水平偏低等原因造成的。
中职学生英语口语表达障碍及其对策:如何实施英语口语教学,怎样培养学生练习口语的兴趣,克服心理障碍,成了英语教学需要解决的重要问题。本文拟就从研究学生口语表达障碍入手,探索改进口语教学的方法和策略。
优化英语写作技能,快速提高薄弱生的高考成绩:针对学生在写作中主要存在的问题,笔者重点强化英语写作的三个实用写作技巧及两个基本考场技能。
中学生英语口语能力薄弱的原因及解决方法:中学生英语口语水平的提高不是一朝一夕就能完成的,也不是仅靠一个人单方面的力量就能做到的,它需要学校、社会和个人等多方面的努力和配合,是一个漫长的过程,如果社会和学校能为我们提供良好的学习环境,再加之我们个人的努力,学生要想说一口流利的英语将不再遥远。
怎样才能走出“哑巴英语” 的死胡同:摆脱“哑巴英语”的关键是要更新理念,改变学习英语应付升学的普遍心态, 回归到学习英语促进交际的正确轨道上来。这方面有很多工作要做,可谓任重道远,目前我们可以作如下尝试。
怎样提高高中学生英语写作水平:长期以来英语写作部分,是高中生英语学习中难以逾越的鸿沟,树立“以学生为中心”的写作理念,在当今英语学习中显得尤为重要。
元认知策略在CET- 4备考中的应用:笔者结合自己在四级监考中发现的问题, 谈一谈如何将元认知策略应用于CET- 4 的备考中, 以使学生具有更丰富的策略知识, 更好地参加英语四级考试, 取得更好的成绩。
语域理论与英语口语表达:教育必须把认知和情感教育有机结合起来,最大程度地调动认知与情感双方面的互动,更有效地学习,最终达到语言知识建构学习与情感素质教育同时提高的目的。
初中生英语写作的补偿训练:本文就中考学生写作存在问题.就如何搞好初中生英语写作的补偿训练提出了一些建议。
语用预设对高职英语口语教学的启示:培养学生的口语交际能力, 是高职英语口语教学的最终目标。针对高职学生自身的特点和英语口语学习的规律,教师在实际口语教学中要打破传统的口语教学模式, 采用灵活的教学方法,将语用预设理论应用到教学实践当中,将要讲授的词汇、句子预设在言语交际过程中。
中职学生英语写作的篇章错误与对策:本文旨在讨论如何辅导学生做好书面表达,提高学生运用英语的能力。
语言测试对学生英语学习的反拨作用:研究结果表明, 新大学英语四级考试对学生学习态度和学习方法均产生了影响, 既有正面的影响, 也有负面的影响, 但正面影响多于负面影响。这个发现对考试参与者是一种启示, 既要充分利用四级考试的正面反拨作用, 又要及时调整改革措施, 克服或减少其负面反拨作用, 以此来进一步推动我国大学英语教学改革。
语料库应用于高职高专英语应用能力等级考试的思考:在计算机软硬件已不是语料库技术应用技术障碍的今天, 对语料库应用于高职高专英语应用能力等级考试的必要性、目标、方法手段、可行性等的思考,对于语料库技术与高职高专英语教学实践在学术立场、理念与认识、现代教育的手段与传统课堂教学结合的方面进行的初步的探索。
有效激发农村学生学英语的兴趣:农村学生学习英语的兴趣普遍较低,原因是多方面的。其中,享受不到学习的乐趣是农村学生放弃英语学习的主要因素之一,学生的学习乐趣来自于对付出的回报,考试成绩差,享受不到成功的喜悦,学生便对学习失去了兴趣。那么怎样才能有效激发农村学生学英语的兴趣呢?笔者就多年在农村任教的经验,谈一谈自己的看法。
影响学生英语口语表达的因素及解决策略:教师应以学生为中心,以提高学生的口语能力为目标,充分考虑学生的“心理状况”,采取正确的教学策略。而学生作为学习的主体,应积极配合教师的教学,在注重培养语言基本功的同时,克服某些心理问题,积极参与口语实践,不断提高自己的英语口语水平。
英语专业四级考试听写部分的影响因素及应对策略:听写部分是英语专业四级考试的第一部分, 也是分量较重、极易失分的部分, 可以说, 听写部分的成败得失直接影响着考生的情绪, 进而影响整个考试。
2010-11-13 20:03:03
英语语音中的同化:在英语学习过程中,我们应该知道不仅语音中有同化现象,语言接触过程中也有语言同化和文化同化。认识到这一点将对我们的语言学习和研究提供一个更广阔的视野。
2010-11-13 19:59:59
英语要“说”:口语能力是语言能力中的主要组成部分,对整个英语教学起着促进作用。它不但能激发学生的学习兴趣和学习热情,而且能巩固所学的语言知识,最终提高他们的英语整体水平。
2010-11-13 19:56:56
英语学习初探:模仿标准的语音语调, 反复模仿, 熟练地掌总之, 学好英语贵在方法得当, 要记住多积累, 多握词和句型。通过模仿真正掌握英语的灵魂、精髓, 在此练, 专心致志, 日积月累, 就会有所成就。基础上我们再不断的创新, 形成自己个性的语言风格。
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