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引入词汇教学法提高口语流利性:随着大学英语教学改革的不断深入,口语交际能力的培养受到了前所未有的重视,口语的流利性程度已成为评判二语学习是否成功的标准
小议提中学生口语的方法:孔子说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”一旦学生对某件事物产生了兴趣,必然会产生要理解该事物的欲望。对于英语口语也一样, 学生对口语产生兴趣之后, 必然会萌生学习的念头, 从而思考该怎么学。
学英语的关键是用英语:语言是人们交流的工具,“学”是“用”的必经之路,“学”的目的是为了更好地“用”, 英语靠“学”是学不会的, 英语是靠“用”会的, 只有当人们运用所学语言进行交流时, 才能真正体现语言这种交际功能和它的价值所在。
学生英语交际能力的培养:英语是一种交际工具, 英语教学的目的就是培养学生运用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在教学中培养起来的。在初中英语教学中, 重视学生交际能力的培养是一个不可忽视的环节, 通过几年的探索, 我觉得从以下几个方面来对学生进行训练, 能取得较好的效果。
如何快速提高听力和口语表达能力浅析:首先要听懂别人说的话, 理解对方所说的单词、句子, 已及其想要表达的内心感受或诉说的目的; 同时自己必须要具备流畅的表达能力,能够说出自己所想的内容, 这样才可以达到交流的目的。基于此, 英语的听力和口语在英语学习中的重要性不言而喻。
大学英语口语能力现状分析及策略:学生能在学习过程中用英语交流,就某一主题进行讨论,能就日常话题和英语国家的人士进行交流,能就熟悉的话题经准备后作简短的发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。
大学英语口试中常见错误解析:英语口语考试考查的是学生的口语表达和交际能力。考生只有在掌握一定考试技巧的基础上多加练习, 真正地提高自己的口语水平, 才能够在考试中取得不错的成绩。
浅析多角度提高英语口语教学质量:通过以上多种途径, 在我所执教的班级里, 学生学习兴趣浓厚,参与性高, 口头表达能力进步较大。在2007 年9 月的“PETS” 一级考试中, 口试通过率达80%, 其中笔试通过但口试失败的考生仅占考生总人数的6%。
大学生口语薄弱现象解析:学生是学习的主体,要积极参与口语实践,掌握一定的练习技巧,利用一切可利用的条件不断提高自己的英语口语水平。只要师生双方共同努力,大学生英语口语水平就会得到显著提高。
从售货员英语的特点看商场英语培训:随着2008 年北京奥运会和2010 年上海世博会的临近,商业服务业员工大规模参加英语服务培训,以实现“店铺的无障碍服务”。本文将就英语培训中出现的问题进行探讨,并且提出相应的解决方案以供参考。
从发音语音学角度谈英语口语特点及训练方法:在练习时应该多参照口型图,舌位图,用心体会发音时的舌位,勤练勤说,就会逐渐掌握英语的语音,从而提高英语的口语水平。
词汇习得研究与大学英语词汇教学:本文认为,在教学时我们首先应该从以下两个方面着手,帮助学生澄清对大学阶段词汇学习的认识,把握词汇学习的重点,从而使词汇学习真正能够为提高学生整体的外语能力水平服务。
初中学生英语口语表达能力培养探析:在初中英语教学中, 应注重语言学习的特点, 充分激发学生的积极性和主动性, 通过多种活动和形式, 指导他们的语言实践, 想方设法提高学生“说”的能力, 培养他们实际运用语言的能力。
初中生英语口语表达障碍与对策:目前初中英语口语教学还处于起步阶段, 距教学大纲规定的目标尚有一定差距, 许多学生表现为: 怕开口, 少开口, 甚至不开口, , 学生口语表达障碍何在? 如何培养初中学生英语口语表达能力, 提高他们的口语水平? 笔者就此略陈管见。
BEC高级考试口试应试技巧:一分耕耘一分收获,BEC高级考试培训对国内考生来说更像学习一门新的skill,而不仅只是参加一门考试,所学知识都是极其有用的工作技能,尤其是商务英语BEC考试在2002年全面改革后,重新规范题型和评分标准,难度大大增加,命题也越来越严谨并要求较高实用性,对考生各方面的要求都大幅提高,BEC证书的含金量也今非昔比。
影响英语听力能力的因素及对策:影响听力的因素很多,但主要有两大类:即语言因素和非语言因素。笔者在多年的教学实践中,深切体会到上述两大因素对听力水平的影响,想在此加以探讨。以找出相应对策。
英语听力障碍问题的剖析与对策:文章讨论了影响学生英语听力理解的主要障碍以及克服障碍的基本方法。
浅论英语听力障碍和排除措施:英语听力的费时低效一直是困扰英语学习者的一大难题。要解决这一难题,必须从语言和非语言障碍两个方面分析影响英语听力理解的障碍因素,采取相应措施排除障碍,提高英语听力理解水平。
非英语专业大学生英语听力障碍及对策探讨:本文就当前非英语专业大学生在学习英语的过程中遇到的听力难这一问题展开讨论,着重论述了他们在英语听力过程中遇到的语音障碍、心理障碍、听力习惯与听力技巧方面的障碍,并详细地给出了解决这些障碍的对策。
中学生英语听力障碍的成因及训练策略:本文提出一些中学生英语听力障碍的成因及训练策略。
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