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英语的规律是一种“大道”: 规律,即“道”也。数学定律是一种小“道”,而英语的规律是一种大“道”,这种大“道”是大脑智慧的“道”,是要用更活的方式来学习和理解的,就像武术里的动静,中医里的阴阳一样,是要用“心”来领会的道。学英语人要找到对英语这种“大道”的理解角度,从过去那种错误的角度中觉悟过来,否则的话,大道在眼前可能反而不识别,反而觉得不放心。
看英语电影为何难听懂:很多学英语的人都有这样的体会,就是听懂一句标准的英语不难,可听懂英语电影就特别难,这是怎么回事呢?这是因为你的英语发音里缺少了一个很重要的内容??戏剧发音。一说到戏剧发音,大家会觉得是一种很难的东西,其实戏剧发音恰恰指老百姓日常生活中各种各样的英语发音。
不讲透的英语语法真是害死人:表达“看到、听到、见到、感觉到、观察到……”等一大串儿英语动词(如see, hear, watch, notice, feel……等)的后面跟接不定式to v时,这个to要省略,例如I saw him come.我看见他来了;I heard her sing. 我听见她唱歌;We felt the house shake.我们感到房子在震颤;I heard him lock the door.
英语,其实是汉语的一种方言:其实英语在我的眼里,根本就是另外一种汉语,或说是汉语里的一个方言,一个较大的方言而已,英语和汉语惊人地相同或相似,要不怎么能相互“同声传译”。英语的秘密,其实全在汉语里,只要你搞通了汉语的秘密,英语的秘密就全搞通了,何苦再去害怕英语?
对学英语的人们大声疾呼:请千万不要再“背”单词了:千万不要“背”单词的字母排列,单词的字母排列是按照单词的发音一个音节一个音节写出来的,只要你掌握了英语单词发音的规律,就可以像写汉语拼音一样写英语单词,从来就不用死记硬背单词的字母排列。如果我们大家都是按声音来写单词,那些背字母的反倒成了"奇怪的一景".
传统英语语法教学的误区,非改革不可:传统经典语法究竟出了哪些问题呢?主要存在两个问题,一是把简单的东西讲错了,二是把讲错的东西又复杂化了。这两个问题可不是小问题,一本语法书要是存在了这两个问题,那这本语法书还能用吗,因此我不能妄下结论,要以理服人,下面就结合具体实例来说明传统语法的上述两个问题。
学好英语与学好母语矛盾吗:如果一个人觉得学英语和学汉语是矛盾的,那么他的英语肯定没学到家没学透,或者他所走的学英语的道路是不对的,他有可能整天掉进英语考试的题海里被吓住了,没有心情去感觉语言和欣赏语言,便没有机会去思考语言学习中那些极有乐趣的问题。汉语像是一面镜子,使我看到了英语的质朴;英语像是一面镜子,使我看到了汉语的深邃。
用“简单思考”发现英语语法的奥妙:形容词最高级的前面要加the,是因为加the的意思是大家清清楚楚,明明白白.最高级当然是大家清清楚楚,明明白白的事情了.whether放在句首,使人马上想到"是否",而if放在句首,有歧义(有如果和是否两个意思),会影响阅读和理解的速度。英语是一种不厌其烦地?唆的语言,其?唆的目的就是为了“显耀”一下英语表达的精确性和确切性。
英语语法琢磨透了其实很搞笑:the的作用是放在“一样东西”的前面使这个具体的“东西”确定化而跑不了。可如果一个名词在文章中不是代表一样东西呢,比如说仅仅代表一个普通的概念,比如说I like literature(我喜欢文学)中的literature(文学),它仅仅代表“文学”这个普通的概念,而并不是代表一样具体的东西,那么它的前面还用再加上个the吗?
汉语思维对学英语有害吗?:1. 不用汉语思维(即不把英语翻译成汉语),而直接用英语像母语那样思维来学习和理解问题。 2. 把英语翻译成汉语,同时又把汉语翻译成英语, 即用双向思维的方式进行学习和理解问题。 3. 先借用汉语的思维来学习英语(即把英语都翻译成汉语来理解),等英语达到一定程度的时候,摆脱汉语思维而全面用英语思维来学习和理解问题。
越“好玩”,才能越学好英语阅读:怎样提高英语阅读能力呢?最简单最好的方法就是拿来饶有兴趣的英语文章直接读,对什么感兴趣就读什么,这就是最好的方法。反之,最不幸的阅读就应该是带着压力去阅读、读不懂非要读、读和自己无关的东西、或读自己害怕或反感的东西了。中国现在的学英语人可以用“亿”来计算了
李湘的英语究竟有什么毛病?:是李湘的英语有问题,还是中国人对待英语的心态有问题,这个问题值得大家深思。诚然,公众对名人的要求苛刻,要求名人的言行必须完美标准,这也在情理之中。但长达几十年的正规英语教学、改错英语教学、玄虚英语教学、考试英语教学,已经使中国的广大学英语人的神经紧张兮兮得放松不下来了,带着这样的心态去看待英语,不利于自己,也不利于别人,给自己紧张,也给别人紧张
一份很值得每个人深思的英语考卷:学生们学了6年英语了,考卷上的大部分内容却不是听说读写,而是类似于上面的其实没有什么标准答案的文字游戏,这种文字游戏连从外国回来的孩子都答不了满分,这样的英语考卷能算是“英语”考卷吗?用这份考卷考出来的学生成绩能算是“英语”成绩吗?当小学生们连开口讲英语的能力都不具备时,让他们用几年时间来应对这些类似文字游戏的内容应该吗?
用一句英语攻克英语“时态”学习疑难:英语是一种语法规则很严格、乃至很刻板的语言。它的语法规定不仅条条框框多,而且使用面积广,使用起来严格执行,达到了“句句有法、字字有法”的程度,每用到一个词时,都要考虑一下这个词应该使用什么语法。这一方面显得英语语法十分琐碎罗唆,难以掌握,可从另一方面讲,一旦你掌握了这些法则,使用起来倒也省心,因为这些法则基本上都是刻板使用的,不需要你考虑套多
千万不要看着音标的“长相”学英语发音:其实国际音标里并没有“双元音”这个提法,语言学里也没有“双元音”这个概念,“双元音”这个名字完全是学英语的大众们按照音标的“长相”给音标起的“外号”,它在学术上是站不住脚的。双元音这个名字不知道诞生在何时何地,也不知道是谁首先提出来的,但这个名字却十分普及,不知不觉已渗透到了学英语的各个角落,甚至大量出现在英语教材和刊物上。
从一个单词educate,看东西方教育的差别:虽然educate在汉语里翻译成“教育”,但仔细想一想,“向外引导”和“教育”是有很大差别的。细扣汉字“教育”二字的渊源,会察觉到汉语里“教育”一词更接近“教训”,是上对下、大对小、长辈对晚辈、权威对大众的指挥性动作。古汉字里“教”字的写法明显带有着大人对小孩的意思,“教”里的“子”字指小孩,反文旁代表一只手,“子”上的一撇代表着教鞭之类的教具
央视英语口语大赛更显出汉语的伟大:英语单词的确是太难认了,以至于以英语为母语的人都不得不承认,当他们跨学科读专业书的时候,就像是在读天书!而当在字典里查阅了上述单词的汉语意思后,我相信每个有感悟的中国人都会感到兴奋,因为它们的汉语意思太简单了。请大家再往简单里想,什么是最好的语言文字,答案只有一个:简单、准确、好记、好认。
2011-04-10 14:24:24
学英语尽量别背课文:靠背文章来提高英语水平,理论上是完美无缺的办法,但实际上是很笨的办法,而且是十分不合算的方法,不到万不得已不要使用。因为靠背文章来学英语,所背的文章量必须十分大才有效果,背少量文章是不行的。这么多年来我只见过一个人靠背英语文章提高了英语水平,他背文章的毅力无人能比,一连背了五年时间,他的英语水平的确提高得很大,但代价也太大,影响了很多事情。
中国人学英语难的三大原因:中国人学英语多年来最大的问题,是没有发现英语的基本功是什么,因而在整个学英语的两大步骤中,缺少了最重要的第一步,即缺少了基本功的学习。中国人学英语一上来就是听说读写,一下子就听说读写了多少年,却怎么也学不会听说读写,又不知道问题出在哪里。中国人从来就没有想到过英语的基本功是什么,也不知道缺少了基本功会造成什么后果。
用口腔后部发声方法发出地道流利优美的英语音:英语(及欧洲大部分语言)口腔后部发声方法的发现及其详细理论,是我于2002年通过电视报纸等媒体向社会公布的一套轰动学界的全新英语语音学习方法,该方法公布之前,国内外所有资料无“口腔后部发声”提法,连这几个字都没有.该理论非一般简单感悟,而是一套系统的、完整的、带有深刻认识的、并且是全新概念的英语发声理论和学习方法,该理论属学界重大突破
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