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培养大学生学习英语的良好动机:众所周知大学英语的学习十分重要,英语成绩的高低与学习动机的培养和激发关系密切.因此,高校英语教师必须深入了解、细心分析在校大学生的英语学习动机并给予最大限度地激发和培养,引导他们朝着有利于进一步学习、提高的方向发展。
多方优化英语教学,培养学生学习效能感:培养学生学习英语的自我效能感,树立学生对学习英语的信心是实现职高英语教学目标的有效途径。不断巩固自我效能感等方面阐述了培养学生学习英语的自我效能感,提高职高英语教学实效的问题。
多媒体让孩子快乐的学习英语:多媒体的应用在小学英语教学中是必不可少的。让多媒体走进学生的生活吧!多媒体的有效应用,使教育的春风已经吹绿了乡村,我们每一个活泼的孩子都能在老师的滋养和哺育下学好英语、爱好英语、会学英语。
如何激发学生学习英语的主动性与积极性:要想从根本上解决这一问题,必须首先培养并增强他们对英语学习的兴趣,从而激发其学习的主动性与积极性。
学习英语并不难——和同学们淡谈学习方法:因此学习英语要敢于使用。“哑巴英语”和“默写英语”不是我们学习英语的目的。也不符合语言的功用。
学习英语的良好环境对小学生的重要性:激发学习兴趣,努力创设语言环境及情景,鼓励学生积极参与课堂的实践活动,让学生全方位参与学习过程,学会发现问题、解决问题的方法,变被动的学习为主动的学习。
小学六年级英语复习策略漫谈:让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义。在复习的过程中,教师一定要坚持“依钢靠本”的原则,牢牢抓住基础知识、基本技能的训练。学生要自己制定一个复习计划,根据老师的复习步骤认真复习。
学习档案的建立与学生自主英语学习能力的培养:这种“传授—接受”型的教学模式的优点是有助于学生快速便捷的获取知识。但是,这种教育模式的缺陷也是非常明显,学生对老师过于依赖,自主学习能力水平很低。本研究试图探讨运用学习档案能否提高学生的英语学习自主性和学习成绩。
如何使学生更快适应高一英语的学习:高一学生如何有效并快速适应高中英语学习.本文从学生的心理、教材的特点.以及学习技巧方面作了阐述。希望能帮助学生尽快适应高中英语。
如何运用课堂技巧培养学生学习英语的兴趣:笔者对英语课堂教学中,如何培养学生的学习兴趣提出了几点体会。
优化教学流程,激发学生兴趣:在英语教学中要抓好入门教学,提高学生学习效率;要在课堂上积极创设英语情境,激发学生学习英语的兴趣;要通过知识运用,使兴趣之火持久不熄。只有通过这些有效的教学手段,才能让学生爱学英语,学好英语。
语言迁移对中国学生英语写作的影响:针对学生在写作过程中由于受母语的影响所犯的错误,以下是作者对英语写作教学方法的建议。
多元智能与高职英语教育:英语的学习是一项长期、系统的过程,需要不断的调整教材内容、开展实践活动、更新教学方法、营造良好学习氛围
初中英语写作教学中作文评改的思考:初中英语过程写作教学中教师始终倡导以学生为主体的学习方式,对学生英语写作水平的提高起到极大的推动作用,然而受课堂教学时间的限制。过程性评价这一环节未得到充分有效的体现,学生对写作成果的体验不够
追求有效的初中英语课堂教学:本文从精心预设、梳理低效行为、转变教师角色、创设对话、合作学习和充满激情的英语课堂、充分利用现代化技术教育教学手段等五个方面阐述了如何进行有效的初中英语课堂教学。
职高英语教学中的学法指导:外语学习方面,由于缺乏外语的实践能力与自学能力,尽管有了三年初中的基础,却还是有很多学生未能真正走进外语学习的广阔天地。这使得在职高英语教学中开展学法指导更是势在必行。
用心积累,成就优秀英语教师之梦:教育名言日:要给学生一碗水自己得有一桶水。学,然后知不足,教,然后知困。英语老师要想在课堂上随心所欲,必须有大量的积累,才能左右逢源,游刃有余。
2011-10-17 16:36:36
英语中的猜词技巧:英语学习中遇到生词怎么办?这时,许多人立即翻阅字典,查找词义。其实,这种做法是不科学的,不但费时费力,而且影响阅读速度。事实上,阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。
英语语境试题中的省略现象:谈起英语中的省略,大家一定会想起状语从句的省略、定语从句的省略、不定式的省略等等这些省略现象,但今天我要谈论的是语境试题中的一些省略。
英语课堂教学的调控艺术初探:一堂好的英语课,具有一定的课堂调控艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感, 使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。英语教师应掌握课堂调控技巧,轻松自如的驾驭好英语课堂。下面就小学英语课堂调控艺术说一下自己的几点体会。
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